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1061.
RESEÑA HERRERA-PAVO, M. A., & COCHANCELA, M. G. (2022). ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA ESCUELA RURAL MULTIGRADO. UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN
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Teoría-práctica en la formación profesional docente
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Tejidos socioeducativos: educación, familias y comunidad
1062.
PERCEPCIONES DEL PROFESORADO ECUATORIANO SOBRE EL ENFOQUE DE LA ETNOMATEMÁTICA EN LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS
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Formación integral y desarrollo profesional docente,
Educación, diversidad cultural, artes e interculturalidad
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Formación integral y desarrollo profesional docente
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1066.
HABLAR DESDE EL SUR ANDINO: HISTORIA DE AZUAY, CAÑAR Y LOJA. CAP(LA CULTURA EN CUENCA EN LA DÉCADA DE 1920)
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Educación, diversidad cultural, artes e interculturalidad
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1067.
EVALUACIÓN DE LA SOSTENIBILIDAD DEL CENTRO DE TURISMO COMUNITARIO “INDICHURIS”, DE LA AMAZONÍA ECUATORIANA
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Desarrollo sostenible y regenerativo
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1068.
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE LA AGRODIVERSIDAD Y RENTABILIDAD DE PEQUEÑAS FINCAS QUE CULTIVAN MAÍZ EN EL ECUADOR
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Desarrollo sostenible y regenerativo
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1069.
ENHANCING COMPREHENSION AND MOTIVATION IN LOWER LEVEL ECUADORIAN EFL STUDENTS: AN ACTION RESEARCH STUDY OF THREE READING STRATEGIES AT UNAE”
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Teoría-práctica en la formación profesional docente
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English language teaching and learning
1070.
IMPORTANCIA DE LA EXPERIMENTACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN LOS NIVELES DE EDUCACIÓN BÁSICA Y BACHILLERATO PARA POTENCIAR EL PENSAMIENTO CRÍTICO
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Formación integral y desarrollo profesional docente
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Diálogo de saberes, nuevas tecnologías, diversidad e interculturalidad en la amazonía
