Perfil
- Doctor En Ciencias Sociales Con Especializacion En Estudios Politicos (4TO. NIVEL)
- Maestro En Asuntos Indigenas (4TO. NIVEL)
- Licenciado En Ciencias De La Educacion Profesor De Enseñanza Media En La Especializacion De Psicologia Educativa Y Orientacion (3ER. NIVEL)
Capacitaciones
- CURSO: Escuela Multigrado: Gestión Pedagógica Y Curricular (Dic-2024)
- JORNADA: Jornadas De Investigación En Evaluación Educativa 2024: Impulsando La Calidad Educativa Desde La Evaluación (Oct-2024)
- CURSO: Mooc Del Ii Congreso Internacional En Pedagogías De Las Artes Y Humanidades (Nov-2024)
- CONGRESO: Iv Simposio Internacional Taptana Cañari (Sep-2024)
- CURSO: Modelo Pedagógico Unae (Jun-2024)
- CURSO: Curso De Directrices Educativas: Planificación Microcurricular Para Niveles Inicial Y Educación General Básica Mineduc (Jun-2024)
- CURSO: Estrategias Para La Integración Efectiva De La Inteligencia Artificial En La Educación Superior Y Su Gestión Pedagógica (Abr-2024)
- CURSO: Análisis De Datos Cualitativos Y Mixtos Con Maxqda (Mar-2024)
- SEMINARIO - TALLER: “Nuevas Miradas Y Enfoques Del Patri- Monio Inmaterial Y La Memoria En Las Sociedades Contemporáneas" (Mar-2024)
- CURSO: Fundamentos De R Para La Investigación (Dic-2023)
- CONGRESO: V Congreso Internacional De Educación Unae: Retos, Avances Y Reflexiones Transdisciplinares Desde Contextos Educativos Diversos (Oct-2023)
- CURSO: Tendencias Actuales En Investigación Educativa Transdisciplinar (Dic-2023)
- CONGRESO: Xi Congreso Ecuatoriano De Historia 2023 (Sep-2023)
- CURSO: Investigación Y Análisis De Datos Para El Desarrollo De Competencias Investigativas (Nov-2023)
- CURSO: "Estrategias De Atención Educativa Inclusiva: Competencias Básicas Y Valores Necesarios Para Trabajar En Entornos Educativos Inclusivos" (Dic-2023)
- CONGRESO: Primer Congreso Internacional De Lenguas Originarias (Nov-2023)
- CURSO: Curso La Acción Tutorial Del Docente Unae (Oct-2023)
- CURSO: Curso De Kichwa A2 (Dic-2023)
- CURSO: Taller Teórico - Práctico Para La Aplicación Del Moseib - Uecib "Sam Juan De Illuman" B- Otavalo - Imbabura (Facilitador) (Jun-2023)
- CURSO: Pedagogía Digital - Eib (May-2023)
- CONGRESO: I Coloquio Internacional Néopass©-Unae-Ecuador 2023 - Eib (Abr-2023)
- CURSO: Pausas Activas - Eib (Feb-2023)
Grupos I + D + I
- EDUCACIÓN DECOLONIAL Y EPISTEMOLOGÍAS DEL SUR
Competencias
- No registra competencias
Redes de Investigación
Producción
📙1. MANERAS DE SER COMUNIDAD.
Url: http://hdl.handle.net/10481/43159Archivo: publicacionpersona/2024/07/04/publicacion_202474154522.pdf
📙2. “… PARA PROVEER ALIMENTACIÓN, VESTUARIO Y EDUCACIÓN DE ACUERDO A SU CLASE”. CIRCULACIÓN DE NIÑOS INDÍGENAS Y ESTRATEGIAS DE MOVILIDAD EN LOS ANDES ECUATORIANOS.
Url: https://asociacionlatinoamericanadeantropologia.net/portal/antropologias-hechas…Archivo: publicacionpersona/2022/11/24/publicacion_2022112417342.pdf
📙3. ALLI KAUSAY: RITUALES POLÍTICOS PARA LA REINVENCIÓN DE LA COMUNIDAD.
Url: https://revistas.userena.cl/index.php/logosArchivo: publicacionpersona/2025/01/08/publicacion_202518205637.pdf
📙1. HISTORIAS DE VIDA ETONOGRAFIA Y EDUCACION.
publicacionpersona/2020/03/25/publicacion_2020325194936.docx📙2. LAS RELACIONES INTERETNICAS ENTRE LA PROVINCIA DE CHIMBORAZO Y LOS CAÑARIS.
publicacionpersona/2020/03/25/publicacion_202032520233.docx📙4. "PARA POVEER DE ALIMENTACIÓN, VESTUARIO Y EDUCACIÓN DE ACUERDO A SU CLASE; CIRCULACIÓN DE NIÑOS Y ESTRATEGIAS DE OVILIDAD EN LOS ANDES CENTRALES ECUATORIANOS.
publicacionpersona/2022/11/24/publicacion_2022112416510.pdf📙5. “EL QHAPAQ ÑAN (SISTEMA VIAL ANDINO) SUBTRAMO: TRES CRUCES – INGAPIRCA (ALAUSI – CAÑAR – ECUADOR) COMO FUENTE PEDAGÓGICA Y CONCENTRADOR DE CONOCIMIENTOS TRADICIONALES.”,.
publicacionpersona/2023/05/28/cursopersona2023528221832.pdf📙6. LOS ARCHIVOS HISTORICOS Y LA RECONSTRUCCION DE MEMORIAS LOCALES.
publicacionpersona/2023/10/08/publicacion_202310821944.pdf📙7. LOS ARCHIVOS HISTORICOS COMO RECURSOS EDUCATIVOS PARA LA RECONSTRUCCION DE MEMORIAS LOCALES.
publicacionpersona/2024/02/27/publicacion_2024227134044.pdf📙8. LA CIRCULACIÓN INFANTIL EN LOS ANDES ECUATORIANOS: MEMORIA, HUELLAS Y SIGNIFICADOS A PARTIR DEL CASO DE ALAUSÍ́(CHIMBORAZO).
publicacionpersona/2023/10/26/publicacion_202310267918.pdf📙1. MEMORIA E IDENTIDAD ETNICA EN LA COMUNIDAD DE SHUID.
publicacionpersona/2020/03/25/publicacion_202032522360.pdf📙2. SAN ROQUE INDIGENAS URBANOS SEGURIDAD Y PATRIMONIO.
publicacionpersona/2022/11/24/publicacion_2022112417916.pdf📙3. RETOS, AVANCES Y REFLEXIONES TRANSDISCIPLINARES DESDE CONTEXTOS EDUCATIVOS DIVERSOS.
publicacionpersona/2024/07/04/publicacion_202474123845.pdf📚1. LESSON STUDY- NÉOPASS: ESTUDIO LONGITUDINAL ANALÍTICO-COMPARATIVO SOBRE FORMACIÓN DE COMPETENCIAS TEÓRICO-PRÁCTICAS DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE EIB.
Este proyecto de investigación se diseñó a partir de un protocolo general compartido con colegas investigadores de universidades de Bélgica, Chile, Francia y Suiza, en condiciones equivalentes de formación universitaria de estudiantes de educación primaria (Educación Básica) y educación secundaria (Bachillerato General Unificado). Ello, a fin de identificar y analizar comparativamente, los procesos y estrategias de desarrollo de competencias pedagógicas en estudiantes universitarios de Educación (coincidencias, divergencias, entre otros), durante sus prácticas pre-profesionales, como parte de su formación docente inicial. El objetivo de este proyecto es sistematizar el proceso de adquisición de competencias profesionales de un grupo de estudiantes del Paralelo 1 de 4to ciclo de la carrera Educación Intercultural Bilingüe (EIB) de la UNAE, mediante la aplicación de Lesson Study y Neopass@ction como tecno-dispositivo de acompañamiento longitudinal durante sus Prácticas Preprofesionales de Inmersión en 4º, 6º y 8º ciclos de su formación docente universitaria. Entre los presupuestos teóricos asumidos en este estudio, están los siguientes: A- La formación inicial de los docentes debe orientarse de forma simultánea, tanto a la investigación acción participativa, como a la práctica del oficio en contextos escolares reales. B- La formación inicial docente de los estudiantes de Educación, implica un enfoque de acompañamiento colaborativo …
Ver más ...
📚2. DESARROLLO DE LA COMPETENCIA INVESTIGADORA EN EDUCACIÓN MEDIANTE EL USO DE FUENTES DOCUMENTALES: ARCHIVOS, ESTUDIOS DE MEMORIA E HISTORIA PÚBLICA.
Ver más ...
📚3. ELABORACIÓN DE MATERIAL DIDÁCTICO (CARTILLAS EDUCATIVAS AMBIENTALES) A PARTIR DE LAS EXPERIENCIAS VITALES (PCI) DE TAITAS Y MAMAS QUE HABITAN DENTRO DEL QHAPAQ – ÑAN , SISTEMA VIAL ANDINO, PARA LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE EN NIÑOS DE EDUCACIÓN BÁSICA DE LAS UECIB LOCALES..
Este proyecto contribuirá
a la reflexión teórica – histórica en el marco de procesos de recuperación de
la conciencia histórica (Lajo, 2014), de los pueblos y nacionalidades indígenas
del Ecuador.
Interesa recuperar y
revitalizar los conocimientos y saberes tradicionales como Patrimonio Cultural
Inmaterial (PCI) de taitas y mamas, como experiencias vitales cotidianas, y su
relación con el Qhapaq Ñan (camino de la sabiduría), para ser trasladadas a las
dinámicas educativas locales de los centros educativos comunitarios
interculturales bilingües (CECIBs) que se hallan en el trayecto del QÑ
comprendido entre la parroquia Achupallas (Chimborazo) e Ingapirca (Cañar).
Dentro de la propuesta
se partirá del saber tradicional sobre los quillamicos. Son pequeños gusanos
que viven en las orillas de los ríos. Estos organismos construyen sus viviendas
entre las piedras del muro del Qhapaq Ñan cubriéndose de minúsculas piedras,
cientos de ellas hasta formar una dura amalgama, que facilitará la firmeza
estructural de las paredes y muros de piedra dentro del Qhapaq Ñan.
Será este saber en
concreto el que haremos uso para la elaboración de las cartillas educativas
ambientales.
Foto 1:
Abrahan Azogue 2018
Se partirá de las experiencias del diario vivir, y de prácticas acumuladas …
Ver más ...
