Perfil
Capacitaciones
- CURSO: Tendencias Actuales En Investigación Educativa Transdisciplinar (Dic-2023)
- CURSO: Valorando La Educación A Distancia (Abr-2023)
- CURSO: Formación De Docentes Para Educación Virtual (Abr-2023)
- CURSO: Formación De Tutores Para Educación A Distancia (Mar-2023)
- CURSO: Atención A La Diversidad En El Sistema Educativo Ecuatoriano (Abr-2023)
Grupos I + D + I
- NEUROEDUNAE
Competencias
- No registra competencias
Redes de Investigación
Producción
📙1. INVESTIGANDO SOBRE LA PROPIA PRÁCTICA EN LA MODALIDAD A DISTANCIA EN LA UNIVERSIDAD DE EDUCACION (UNAE).
Url: http://repositorio.unae.edu.ec/handle/123456789/469Archivo: publicacionpersona/2019/05/24/publicacion_2019524115827.docx
📙2. LAS ACTIVIDADES LÚDICAS PARA EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES DEL SEGUNDO DE BÁSICA.
Url: http://polodelconocimiento.com/ojs/index.php/es/article/view/718Archivo: publicacionpersona/2019/05/24/publicacion_201952412322.pdf
📙3. APRENDER A DESAPRENDER DESDE LA PROFESIONALIZACIÓN DOCENTE.
Url: https://revistas.unae.edu.ec/index.php/mamakuna/aboutArchivo:
📙4. LESSON STUDY; RECONSTRUIR EL CONOCIMIENTO PRÁCTICO EN Y PARA LA PROFESIONALIZACIÓN DOCENTE DE LA UNAE.
Url: https://revistas.uma.es/index.php/iop/article/view/10173Archivo: publicacionpersona/2023/12/15/publicacion_20231215163911.pdf
📙5. COMUNIDADES DE APRENDIZAJE: UNA EXPERIENCIA EN Y PARA LA PROFESIONALIZACIÓN DOCENTE DE LA UNAE.
Url: https://revistacseducacion.unr.edu.ar/index.php/educacion/article/view/673Archivo: publicacionpersona/2023/12/15/publicacion_2023121516438.pdf
📙6. LESSON STUDY: UNA ALTERNATIVA PARA INNOVAR LA FORMACIÓN DEL DOCENTE EN EJERCICIO. ESTUDIO DE CASO EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN (UNAE) ECUADOR.
Url: https://revista.grupocieg.org/wp-content/uploads/2021/12/Ed.5363-71-Sumba.pdfArchivo: publicacionpersona/2023/12/15/publicacion_20231215164711.pdf
📙7. FORMACIÓN DEL DOCENTE EN EJERCICIO A TRAVÉS DE LA LESSON STUDY: PREOCUPACIONES EN UNA REALIDAD COMPLEJA.
Url: https://cerac.unlpam.edu.ar/index.php/praxis/article/view/6434/7090Archivo: publicacionpersona/2023/12/15/publicacion_20231215165314.pdf
📙8. CONTRIBUTIONS OF LESSON STUDY TO THE RECONSTRUCTION OF TEACHERS’ PRACTICAL KNOWLEDGE WITHIN A VIRTUAL SETTING CONTEXT. CASE STUDY AT UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACION (ECUADOR).
Url: https://www.emerald.com/insight/publication/issn/2046-8253Archivo: publicacionpersona/2025/01/03/publicacion_20251313816.pdf
📙1. APRENDER A DESAPRENDER DESDE LA PROFESIONALIZACIÓN DOCENTE.
publicacionpersona/2019/11/14/publicacion_2019111415556.pdf📙2. RECONSTRUIR EL PENSAMIENTO PRÁCTICO DESDE LA PROFESIONALIZACIÓN DOCENTE EN LA UNAE, PRÁCTICAS DE DESARROLLO PROFESIONAL.
📙3. COMPETENCIAS DIGITALES EN DOCENTES QUE CURSAN LA MAESTRÍA EN EDUCACIÓN EN ENTORNOS DIGITALES EN UNA UNIVERSIDAD DE ECUADOR.
publicacionpersona/2025/01/03/publicacion_202513134646.pdf📙1. LA INVESTIGACIÓN MULTIDISCIPLINARIA UNA MIRADA DESDE LA EDUCACIÓN, EMPRESA, SOCIEDAD Y TECNOLOGÍA.
publicacionpersona/2023/12/15/publicacion_20231215163443.pdf📙2. PEDAGOGÍAS DE LAS ARTES Y HUMANIDADES: PRAXIS, INVESTIGACIÓN E INTERCULTURALIDAD.
publicacionpersona/2023/12/15/publicacion_20231215165624.pdf📙3. INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Y CREACIÓN DE SENTIDO.
publicacionpersona/2023/12/15/publicacion_20231215165858.pdf📙4. ESTUDOS DE AULA NA FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES.
publicacionpersona/2023/12/15/publicacion_2023121517157.pdf📚1. NÉOPASS@CTION©: UNA EXPERIENCIA COLABORATIVA DE VIDEO-FORMACIÓN PARA LA PROFESIONALIZACIÓN DOCENTE EN ECUADOR.
Ecuador es uno de los países latinoamericanos con mayores cambios significativos en Educación (2008-2018). Empero, prevalecen serios problemas de formación docente:a) Preocupa la calidad de la praxis pedagógica por los niveles de aprendizaje bajos y medios registrados en la prueba nacional “Ser Bachiller” y por los niveles de conocimiento insatisfactorios registrados en la prueba “Ser Docente” (Instituto Nacional de Evaluación, 2016; 2017; 2018). b) Además, el sistema educativo nacional tiene159.833 docentes cuyo 19% carece de título de tercer nivel (Min. Educ., 2018). La Ley Orgánica de Educación Intercultural (2018), obliga a estos docentes a titularse hasta diciembre 2020, de lo contrario, saldrán del Magisterio. Para ello, se implementó las Carreras para la Profesionalización en Educación (UNAE, 2017): un sistema modular a distancia de 2 1/2 años, atendiendo unos 1.500 estudiantes en 6 provincias. El objetivo de esta investigación es mejorar significativamente la praxis pedagógica de los estudiantes de este Programa, mediante la aplicación de la estrategia Neopass@ction de video-formación docente, cuyo principio general plantea: “proponer para cada situación profesional, …
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