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871.
RETOS, AVANCES Y REFLEXIONES TRANSDISCIPLINARES DESDE CONTEXTOS EDUCATIVOS DIVERSOS. CAP(ROL DOCENTE: PRÁCTICAS QUE PROMUEVEN LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD. ESTUDIO DE CASO EN LA ESCUELA DE INNOVACIÓN UNAE)
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Teoría-práctica en la formación profesional docente
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Diversidad en la unidad
872.
BREVE ESTUDIO SOBRE EL APRENDIZAJE BASADO EN EXPERIENCIAS (ABE) EN CIENCIAS SOCIALES EN UNA ESCUELA DE LA AMAZONÍA ECUATORIANA
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Formación integral y desarrollo profesional docente,
Educación, diversidad cultural, artes e interculturalidad
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873.
“REPENSAR LA INCLUSIÓN EDUCATIVA UNIVERSITARIA” LIBRO TITULADO: PERSPECTIVAS: POLÍTICA, JURÍDICA – LEGAL, DE POLÍTICAS PÚBLICAS Y SERVICIOS SOCIALES EN LA INCLUSIÓN EDUCATIVA UNIVERSITARIA.. CAP(EJE JURÍDICO-LEGAL PARA LA INCLUSIÓN EDUCATIVA UNIVERSITARIA)
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Educación inclusiva para la atención a la diversidad
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Educación, diversidad cultural, artes e interculturalidad
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Interculturalización, diversidad cultural y lingüística y formación de nuevas ciudadanías
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Formación integral y desarrollo profesional docente
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876.
RETOS, AVANCES Y RETHEXIONES TRANSDISCIPLINARES DESDE CONTEXTOS EDUCATIVOS DIVERSOS. CAP(CAPÍTULO 6. EDUCACIÓN EN IDIOMAS NACIONALES Y EXTRANEROS, EMPOWERING EFL STUDENTS’ SPEAKING SKILLS THROUGH WORDWALL AS A DIGITAL EDUCATIONAL RESOURCE/POTENCIANDO LAS HABILIDADES ORALES DE LOS ESTUDIANTES DE INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA A TRAVÉS DE WORDWALL COMO RECURSO EDUCATIVO DIGITAL)
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Teoría-práctica en la formación profesional docente
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Formación integral y desarrollo profesional docente,
Teoría-práctica en la formación profesional docente,
Relación sociedad escuela
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Formación integral y desarrollo profesional docente,
Teoría-práctica en la formación profesional docente,
Educación inclusiva para la atención a la diversidad,
Educación, diversidad cultural, artes e interculturalidad,
Relación sociedad escuela,
Gestión educativa,
Desarrollo sostenible y regenerativo,
Tecnologías para la educación
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879.
ANALISIS OF INFLUENCE OF PRIOR KNOWLEDGE ON THE SCORES OF THE READING SECTION OF THE INTERNATIONAL ENGLISH LANGUAGE TESTING SYSTEM (IELTS)B1 LEVEL
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Formación integral y desarrollo profesional docente
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880.
FROM PERCEPTION TO PERFORMANCE: TO ESTABLISH THE LEVEL OF INFLUENCE OF PRIOR KNOWLEDGE ON THE SCORES OF THE READING SECTION OF THE INTERNATIONAL ENGLISH LANGUAGE TESTING SYSTEM (IELTS) OF B1 LEVEL STUDENTS OF A PUBLIC UNIVERSITY IN ECUADOR
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Formación integral y desarrollo profesional docente
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