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871.
LA FORMACIÓN DOCENTE Y LA EMPLEABILIDAD DE LOS GRADUADOS DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN
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Formación integral y desarrollo profesional docente
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Tecnologías para la educación
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English language teaching and learning
873.
INNOVACIÓN EDUCATIVA: PROPUESTA PEDAGÓGICA TAPTANA CAÑARI Y EL VALOR DE LA SOLIDARIDAD. CAP(VALIDACIÓN DEL TALLER INTAKA, REFLEXIONES SOBRE LA EXPERIENCIA FACILITADORA EN LA VALIDACIÓN DEL TALLER DE INNOVACIÓN, INVESTIGACIÓN, INTERDISCIPLINARIEDAD E INTERCULTURALIDAD CON LA TAPTANA CAÑARI (INTAKA))
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Tecnologías para la educación
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Eureka 4i
874.
CASOS DE ÉXITO EN LA IMPLEMENTACIÓN DE PROGRAMAS DE INCLUSIÓN EDUCATIVA EN DIFERENTES CONTEXTOS.
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Educación inclusiva para la atención a la diversidad
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Formación integral y desarrollo profesional docente,
Teoría-práctica en la formación profesional docente,
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Educación, diversidad cultural, artes e interculturalidad,
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Educación, diversidad cultural, artes e interculturalidad
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Neuroedunae
877.
RETOS, AVANCES Y RETHEXIONES TRANSDISCIPLINARES DESDE CONTEXTOS EDUCATIVOS DIVERSOS. CAP(CAPÍTULO 6. EDUCACIÓN EN IDIOMAS NACIONALES Y EXTRANEROS, EMPOWERING EFL STUDENTS’ SPEAKING SKILLS THROUGH WORDWALL AS A DIGITAL EDUCATIONAL RESOURCE/POTENCIANDO LAS HABILIDADES ORALES DE LOS ESTUDIANTES DE INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA A TRAVÉS DE WORDWALL COMO RECURSO EDUCATIVO DIGITAL)
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Teoría-práctica en la formación profesional docente
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878.
REALIDAD VIRTUAL Y EDUCACIÓN: RETOS Y PROPUESTAS DESDE ACTORES EDUCATIVOS DEL BACHILLERATO PÚBLICO EN ECUADOR
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Tecnologías para la educación
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Transdisciplinariedad, educación y sociedad
879.
CARTILLA PEDAGÓGICA RELATOS BIOGRÁFICOS EN ANIMACIONES VISUALES SOBRE ARTISTAS ECUATORIANAS CON UN ENFOQUE INTERSECCIONAL
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Educación, diversidad cultural, artes e interculturalidad
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Educación, arte y sociedad
880.
ESPERANÇANDO COM PAULO FREIRE NA PARCERIA BRASIL-EQUADOR. CAP(PEDAGOGÍA DE LA ESPERANZA E INVESTIGACIÓN EDUCATIVA EN LA PRÁCTICA DOCENTE: BASES PARA PROPUESTAS INVESTIGATIVAS EMANCIPADORAS DESDE UNA PERSPECTIVA CRÍTICA)
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Formación integral y desarrollo profesional docente,
Gestión educativa,
Desarrollo sostenible y regenerativo
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