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Formación integral y desarrollo profesional docente,
Teoría-práctica en la formación profesional docente
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Pensamiento educativo ecuatoriano en el currículo de la unae
882.
PEDAGOGÍAS DEL DISENSO Y DESAPRENDIZAJE EN PROCESOS INTER Y TRANSDISCIPLINARIOS DE INVESTIGACIÓN CREACIÓN EN ARTES.
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Educación, diversidad cultural, artes e interculturalidad
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Eureka 4i
884.
FACTORES ASOCIADOS A LA PRÁCTICA DOCENTE EN LA IMPLEMENTACIÓN DEL CURRÍCULO DE MATEMÁTICA EN LA EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA
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Teoría-práctica en la formación profesional docente
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885.
RETOS, AVANCES Y REFLEXIONES TRANSDISCIPLINARES DESDE CONTEXTOS EDUCATIVOS DIVERSOSLA PUBLICACIÓN DE LAS PONENCIAS QUE CONFORMARON EL V CONGRESO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCA-CIÓN, TITULADO RETOS, AVANCES Y REFLEXIONES TRANSDISCIPLINARES. CAP(REVITALIZANDO LA EDUCACIÓN SUPERIOR PERCEPCIONES DOCENTES DEL EVEA Y SU IMPACTO EN LA CALIDAD EDUCATIVA)
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Tecnologías para la educación
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886.
TUTORÍAS VIRTUALES COMO RECURSO DE APOYO EN LA FORMACIÓN ACADÉMICA DE EDUCADORES EN CIENCIAS EXPERIMENTALES
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Articulo: https://doi.org/10.58663/riied.vi8.153
Revista: https://riied.org/index.php/v1/index
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Teoría-práctica en la formación profesional docente
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887.
CARACTERIZACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE Y SU BIODIVERSIDAD DESDE LA ESCUELA HACIA LA COMUNIDAD EN LA ZONA RURAL DEL COMPLEJO HIDROELÉCTRICO DEL PAUTE, ECUADOR
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Desarrollo sostenible y regenerativo
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Vida
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Líneas de investigacion
Formación integral y desarrollo profesional docente
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English language teaching and learning
889.
CHATGPT Y LA SUPERFICIALIDAD DEL CONOCIMIENTO: IMPLICACIONES ACADÉMICAS Y ÉTICAS EN EL SIGLO XXI
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Tecnologías para la educación
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Transdisciplinariedad, educación y sociedad
890.
ENFOQUE STEM EN LA EDUCACIÓN Y FORMACIÓN DOCENTE EN EL DISTRITO NOROCCIDENTE DE LA MANCOMUNIDAD DEL CHOCÓ ANDINO.
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Tecnologías para la educación
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