Crespo Jeferson

Resumen:

El presente proyecto de investigación tiene como objetivo principal integrar tecnologías de realidad extendida (XR) en la enseñanza experimental de química y biología, dentro de la carrera de Pedagogía en Ciencias Experimentales de la Universidad Nacional de Educación (UNAE) en Ecuador. Se busca crear una experiencia de aprendizaje inmersiva y transformadora que permita a los estudiantes, futuros docentes, comprender mejor los conceptos abstractos y los fenómenos microscópicos propios de estas disciplinas, así como desarrollar habilidades prácticas y experimentales en entornos virtuales seguros e interactivos.

La investigación se fundamenta en una sólida base teórica que destaca el potencial educativo de las tecnologías XR, incluyendo la realidad virtual (VR), la realidad aumentada (AR) y la realidad mixta (MR). Se citan diversos estudios internacionales recientes que evidencian los beneficios de estas herramientas para mejorar la comprensión conceptual, la motivación, el trabajo colaborativo y la transferencia de aprendizajes a contextos reales. Además, se adoptan enfoques pedagógicos como el constructivismo, la cognición situada, el aprendizaje experiencial y por descubrimiento, que sustentarán el diseño de las actividades y recursos educativos.

La metodología propuesta sigue un paradigma socio-crítico con un enfoque mixto (cualitativo y cuantitativo), y un diseño cuasi-experimental y de campo. Se trabajará con una muestra …

Resumen: Descripción general del documento: 1: Problema o necesidad que el documento resuelve ¿Por qué se está realizando el proyecto? ¿Qué información, comentarios de educación o necesidad hicieron que el proyecto se creara? El presente proyecto es elaborado en base a las tres necesidades antes planteadas, específicamente de seguimiento a estudiantes de 4to a 7mo ciclo de Ikiam y Yachay, de ayuda a estudiantes de 3ro de BGU de Unidades Educativas relacionadas con la UNAE para enfrentar el examen Transformar y la necesidad de capacitación de los docentes en ejercicio de la Amazonía, en los tres casos en áreas de las ciencias experimentales: matemática, física, química y biología. Todos identificados como problemáticas reales que pueden ser resueltos con la acción integrada de los docentes y estudiantes de ciclos terminales de la carrera ECE de la UNAE. 2: describe la solución recomendada o los objetivos del proyecto El Proyecto de ha propuesto pretende brindar refuerzo académico a estudiantes y capacitación a docentes en el área de las ciencias experimentales, desde la carrera de ECE, como contribución al eje social Educación diversa y de calidad, específicamente de su objetivo 7 que plantea Potenciar las capacidades de la ciudadanía y promover una educación innovadora, inclusiva y de calidad en todos los niveles, para lo que pretende ayudar a los estudiantes del área de ciencias experimentales de 4to a 7mo ciclo de IKIAM y Yachay, a culminar su carrera en la UNAE, además contribuirá a la preparación de los estudiantes de BGU de las instituciones educativas vinculadas a la UNAE, en habilidades de las asignaturas de ciencias experimentales, para la enfrentar el examen Transformar y estará capacitando a los docentes de ciencias experimentales de la Amazonía, en contenidos de estas materias, metodologías activas y didácticas, que les permitan su desempeño profesional. 3: Explica el valor de la solución: ¿De qué manera este proyecto puede solucionar la problemática presentada? Los docentes y estudiantes de la carrera de ECE, una vez identificadas estas problemáticas, tienen la predisposición y preparación necesaria para cumplir los objetivos propuestos en el Proyecto, a través de refuerzos académicos en su área de competencia, con utilización de recursos tecnológicos y de manera solidaria e innovadora. 4: Termina con una conclusión sobre la importancia del trabajo: otra oportunidad e reiterar por qué el problema es importante y por qué es importante el proyecto. El Proyecto contribuye a la preparación de estudiantes y docentes en el área de ciencias experimentales, tan necesaria para el contexto ecuatoriano, por la necesidad de formación y desarrollo de docentes con este perfil de egreso y de la garantía de su continuidad en los actuales universitarios, hoy estudiantes de BGU. Se considera un Proyecto imprescindible para la continuidad de la carrera de ECE y novedoso por cuento, desde la vinculación, tributa al objeto social de nuestra UNAE.