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801.
SEXUALIDAD EN LA EDUCACIÓNLA COLECCIÓN CARTILLAS PEDAGÓGICAS CONTEMPLA TRABAJOS Y EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS DE UTILIDAD PRÁCTICA E INMEDIATA PARA EDUCADORES DE DIFERENTES NIVELES DE FORMACIÓN ACADÉMICA. ESTA COLECCIÓN ESTÁ DESTINADA A ACOGER PROPUESTAS TANTO DE DOCENTES, INVESTIGADORES DE. CAP(FUNDAMENTOS SOBRE LA ENSEÑANZA DE LA EDUCACIÓN SEXUAL EN ECUADOR: UNA APROXIMACIÓN TEÓRICA-CONCEPTUAL Y LEGAL)
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Educación inclusiva para la atención a la diversidad,
Educación, diversidad cultural, artes e interculturalidad
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802.
GÉNERO Y SEXUALIDAD EN LA EDUCACIÓN. CAP(CAPACITACIÓN A COMUNIDADES DE ESTUDIO: MURALISMO Y GÉNERO)
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Educación inclusiva para la atención a la diversidad
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Transdisciplinariedad, educación y sociedad
803.
CONCEPCIONES DOCENTES PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD: DIFERENCIAS SOBRE INCLUSIÓN E INTEGRACIÓN EDUCATIVA
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Educación inclusiva para la atención a la diversidad,
Relación sociedad escuela
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804.
SEXUALIDAD EN LA EDUCACIÓNLA COLECCIÓN CARTILLAS PEDAGÓGICAS CONTEMPLA TRABAJOS Y EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS DE UTILIDAD PRÁCTICA E INMEDIATA PARA EDUCADORES DE DIFERENTES NIVELES DE FORMACIÓN ACADÉMICA. ESTA COLECCIÓN ESTÁ DESTINADA A ACOGER PROPUESTAS TANTO DE DOCENTES, INVESTIGADORES DE. CAP(CAPÍTULO 2. TRABAJAR LA SEXUALIDAD EN EL SUBNIVEL ELEMENTAL DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA: ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA PRÁCTICA DOCENTE)
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Educación inclusiva para la atención a la diversidad
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Transdisciplinariedad, educación y sociedad
805.
BURNOUT EN DOCENTES DEL DISTRITO 22D01 JOYA DE LOS SACHAS: ANÁLISIS DE LAS HABILIDADES INTRAPERSONALES
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Formación integral y desarrollo profesional docente
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Teoría-práctica en la formación profesional docente,
Relación sociedad escuela
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807.
GÉNERO EN LA EDUCACIÓN. GUÍA DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA EMANCIPACIÓN. CAP(CAPÍTULO 2. CONSTRUIR LA IGUALDAD Y EQUIDAD DE GÉNERO EN EL SUBNIVEL ELEMENTAL DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA: ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA PRÁCTICA DOCENTE)
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Educación inclusiva para la atención a la diversidad
Grupo de investigación
Transdisciplinariedad, educación y sociedad
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Teoría-práctica en la formación profesional docente
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809.
PROGRAMA DE COMPETENCIAS DOCENTES PARA LA PRÁCTICA PREPROFESIONAL EN ESTUDIANTES DE LA CARRERA EDUCACIÓN BÁSICA
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Teoría-práctica en la formación profesional docente
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810.
METODOLOGÍA ACTIVA VIRTUAL QUE FAVORECE EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA/APRENDIZAJE DE LA TEMÁTICA “LA CÉLULA” EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA “LUIS CORDERO”
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Articulo: https://doi.org/10.46932/sfjdv4n1-020
Líneas de investigacion
Formación integral y desarrollo profesional docente,
Teoría-práctica en la formación profesional docente,
Educación inclusiva para la atención a la diversidad,
Desarrollo sostenible y regenerativo,
Tecnologías para la educación
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