Perfil
- Doctor Especialidad Antropologia Social Y Etnologia (4TO. NIVEL)
Capacitaciones
- NO tiene capacitaciones en los 2 ultimos años
Grupos I + D + I
- INTERCULTURALIZACIÓN, DIVERSIDAD CULTURAL Y LINGÜÍSTICA Y FORMACIÓN DE NUEVAS CIUDADANÍAS
Competencias
- No registra competencias
Redes de Investigación
Producción
📙1. LAS POLISEMIAS ARTÍSTICAS: ¿CÓMO INVESTIGAR DESDE ELLAS LOS CAMINOS DE LOS SABERES Y LA CREATIVIDAD?.
Url: https://publicaciones.ucuenca.edu.ec/ojs/index.php/tsantsa/indexArchivo: publicacionpersona/2019/10/25/publicacion_20191025171824.pdf
📙2. FIESTAS DE ESTADO Y REGÍMENES POLÍTICOS EN VENEZUELA O LA FIESTA DE ESTADO COMO INSTRUMENTO POLÍTICO..
Url: http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/4223Archivo: publicacionpersona/2019/06/21/publicacion_2019621161659.pdf
📙3. ETNOLOGIA DE LOS GRUPOS DE FILIACIÓN PIAROA.
Url: http://www.fundacionlasalle.org.ve/Fondo%20Editorial/REVISTA%20ANTROPOL%C3%93GI…Archivo: publicacionpersona/2017/09/29/publicacion_201792917121.pdf
📙4. INTRODUCCIÓN..
Url: http://www.saber.ula.ve/boletin_antropologico/Archivo: publicacionpersona/2019/06/21/publicacion_2019621173826.pdf
📙5. CODIGO SONORO EN EL RITUAL DE FECUNDIDAD DE LA ALPAMAMA EN EL INTY RAYMI CAÑARI EN EL ECUADOR.
Url: http://www.chungara.cl/index.php/es/Archivo: publicacionpersona/2021/03/31/publicacion_2021331222926.pdf
📙6. PARTIDOS Y NUEVAS CIUDADANÌAS: LA MILITANCIA PARTIDISTA Y LA DIRIGENCIA INDÌGENA EN VENEZUELA.
Url: http://www.saber.ula.ve/boletin_antropologico/Archivo: publicacionpersona/2020/12/14/publicacion_2020121491743.pdf
📙7. LOS RIESGOS DE LA COVID 19 PARA LOS PUEBLOS INDÍGENAS DE VENEZUELA.
Url: https://www.google.com/search?q=pueblos+indigenas+y+educaci%C3%B3n+67&safe=acti…Archivo: publicacionpersona/2021/05/13/publicacion_2021513113922.pdf
📙8. LOS TUNDUNCHIL: MAMA DANZA Y WAWA DANZA.
Url: https://casadelacultura.gob.ec/postpublicaciones/revista-la-palabra-3-2/Archivo: publicacionpersona/2021/06/10/publicacion_2021610234038.pdf
📙9. EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE: PRÁCTICAS DE RESISTENCIA PARA LA TRANSFORMACIÓN SOCIAL EN ECUADOR.
Url: http://www.izquierdas.cl/Archivo: publicacionpersona/2022/01/20/publicacion_2022120115047.pdf
📙10. WARIME: CUATRO PERFORMANCES EN UN RITO.
Url: https://revistas.icanh.gov.co/Archivo: publicacionpersona/2022/06/30/publicacion_2022630202943.pdf
📙11. APORTACIONES FILOSÓFICAS Y ANTROPOLÓGICAS DEL SUMAK KAWSAY PARA LAS PEDAGOGÍAS DE LAS ARTES EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR ECUATORIANA.
Url: https://sophia.ups.edu.ec/index.php/sophia/Archivo: publicacionpersona/2023/01/13/publicacion_2023113174120.pdf
📙1. PONENCIA: "TEJIENDO PATRIMONIO CULTURAL INMATERIAL CON SABERES Y DOMINIOS DEL CURRÍCULO",.
publicacionpersona/2024/10/14/publicacion_202410143430.pdf📙3. LAS POLISEMIAS ARTÍSTICAS: ¿CÓMO INVESTIGAR DESDE ELLAS LOS CAMINOS DE LOS SABERES Y LA CREATIVIDAD?.
📙4. WARIME: CUATRO PERFORMANCES EN UN RITO.
publicacionpersona/2022/06/30/publicacion_2022630204023.pdf📙7. EN BUSCA DE LA EQUIDAD: LA CALIDAD EDUCATIVA DE LAS ESCUELAS UNIDOCENTES, BIDOCENTES Y MULTIGRADO EN ECUADOR.
publicacionpersona/2024/10/22/cursopersona20241022185837.pdf📙1. UNA HISTORIA DE LAS CRIATURAS DE WAJARI. PUEBLOS INDIGENAS Y COLONIZACIÓN DEL ORINOCO MEDIO. SIGLOS XV AL XX.
publicacionpersona/2020/12/16/publicacion_20201216223945.pdf📙2. TUNDUNCHIL: MAMA DANZA Y WAWA DANZA CAÑARI.
publicacionpersona/2021/03/31/publicacion_2021331222136.pdf📙3. FIESTA DEL TAYTA CARNAVAL O LALAY RAYMI. CARTILLA DOCENTE.
publicacionpersona/2023/06/26/publicacion_202362610174📙4. FIESTA DEL TAYTA CARNAVAL O LALAY RAYMI. CUADERNO DEL ESTUDIANTE.
publicacionpersona/2023/06/26/publicacion_2023626102151📙1. THE ANTHROPOLOGY OF MARRIAGE IN LOWLAND SOUTH AMERICA.
publicacionpersona/2017/10/03/publicacion_201710314139.pdf📙3. ANTROPOLOGÍA PARA LA EDUCACIÓN. ITINERARIOS EPISTEMOLÓGICOS Y DERIVAS INTERDISCIPLINARES.
publicacionpersona/2020/12/10/publicacion_20201210162054.pdf📙6. ENTRE LA PEDAGOGÍA Y LAS ARTES. REFLEXIONES SOBRE LA EDUCACIÓN EN ARTES.
publicacionpersona/2022/09/16/publicacion_2022916194949.pdf📙7. INVESTIGACIÓN EN LA EDUCACIÓN FORMAL. METODOLOGÍAS INNOVADORAS PARA DOCENTES..
publicacionpersona/2023/06/26/publicacion_20236261025.pdf📙8. RETOS, AVANCES Y REFLEXIONES TRANSDISCIPLINARES DESDE CONTEXTOS EDUCATIVOS DIVERSOS.
publicacionpersona/2024/07/22/publicacion_202472214636.pdf📚1. EL PAWKAR RAYMI Y LA PRODUCCIÓN DE METODOLOGÍAS Y MATERIAL DIDÁCTICO PARA LA ENSEÑANZA DE LAS ARTES.
El Pawkar Raymi es una de las fiestas más importantes del calendario ritual de la cultura cañari. Su realización marca el inicio del año cañari. Está asociado con la floración, por eso es una fiesta de las flores, y con la entrada de las aguas del invierno. Es una fiesta donde se juegan los contrastes entre la abundancia y la austeridad, se multiplican los colores y se expone lo mejor de la gastronomía cañari. Los personajes más importantes de la fiesta son el Taita Carnaval, un personaje lleno de coloridos que tiene su hogar en ciudades de oro que están en el seno de las más altas montañas. A su lado aparece con frecuencia el “Cuaresmero”, un individuo vestido en trajes de fibra rústica, monótono y aburrido en su ajuar, que representa la austeridad y la pobreza.
Esta fiesta, que tiende a coincidir con el carnaval occidental, es un motivo perfecto para recoger información etnográfica de calidad y …
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📚2. INOVALAB STOP MOTION > DISEÑO, PRODUCCIÓN Y DIFUSIÓN DE UN CORTO EN STOP MOTION, CUYA PREMISA PARTE DE MIRAR EL ARTE COMO EDUCACIÓN Y A LA EDUCACIÓN COMO ARTE..
📚3. LA FIESTA DEL PAWKARAYMI COMO MEDIADORA INTERCULTURAL.
En el Ecuador, país pluriétnico y multicultural, el quehacer musical esta relacionado con todos los rituales importantes. El lenguaje musical condensa en sus códigos la cosmovisión que orienta los pasos de los comuneros y es un espacio de aprendizaje y reproducción social. Ello incluye a la Fiesta del Pawkaraymi que proponemos estudiar desde este proyecto, celebración que se realiza en gran parte de la sierra ecuatoriana. Esta festividad amerita ser inventariada y difundida desde la perspectiva etnomusicológica, a partir de la cuál esperamos producir materiales didácticos adaptados a la Educación Media que realcen el rol de la música en la construcción de identidades.
La investigación etnomusicológica se realizará en la parroquia de Tukuy ayllukunapak tantanakuy TUKAYTA, que se encuentra en la provincia del …
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📚4. ESTÉTICAS EN LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS DIVERSAS.
El Ecuador es un estado constitucional de derechos, intercultural, plurinacional (Asamblea Nacional, 2008) el quehacer estético esta considerado en el sistema educativo en los currículos, como la asignatura de la Educación Cultural Artística (ECA). Sin embargo, no todos los contenidos se abordan, debido a la falta de docentes formados en pedagogía de las artes, con las competencias suficientes para enseñar estas estéticas que condensan significados acorde a las cosmovisiones de los pueblos, algunos de estos contenidos artísticos diversos son considerados Patrimonio Cultural Inmaterial, los cuales nos proponemos a estudiarlos desde este proyecto, con el propósito de conocer la dimensión de esos contenidos en los currículos para los distintos niveles y subniveles de la educación. Conocer el Patrimonio Cultural Inmaterial permitirá que los estudiantes comprendan y desarrollen la sensibilidad para su valoración y su identidad a partir de este capital cultural.
La investigación se realizará en Azuay, Cañar y Quito. Los resultados serán socializados a los directivo, docentes y estudiantes de las instituciones de EI y EIB que tributan al desarrollo de esta investigación.
La Constitución del 2008 declara al Ecuador y a su sistema educativo como interculturales. Ello nos obliga a generar los instrumentos que hagan posible el …
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