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421.
ABORDANDO A RELAÇÃO DE EULER ATRAVÉS DO OBJETO DE APRENDIZAGEM UMA PLETORA DE POLIEDROS: UM ESTUDO DE CASO COM ALUNOS DO TERCEIRO ANO DO ENSINO MÉDIO
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Didácticas de las materias curriculares y la práctica pedagógica
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Educación-cultura-sociedad-ciencia y tecnología
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423.
LAS PRÁCTICAS INVESTIGATIVAS CONTEMPORÁNEAS. LOS RETOS DE SUS NUEVOS PLANTEAMIENTOS EPISTEMOLÓGICOS
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Desarrollo profesional de los docentes
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424.
MODELO DE DESARROLLO DE ACTITUDES DECENTES PARA LA FORMACIÓN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE UNIVERSITARIO
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Desarrollo profesional de los docentes
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425.
LOS APOYOS INCLUSIVOS, UNA HERRAMIENTA PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD. REALIDADES Y RETOS EN LA ESCUELA ECUATORIANA
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Educación para la inclusión y la sustentabilidad humana
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426.
LA DIRECCIÓN DEL PROCESO DE FORMACIÓN DE VALORES EN LA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CUENCA. REVISTA DIGITAL IPLAC
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Sin líneas de investigación
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Educación-cultura-sociedad-ciencia y tecnología,
Didácticas de las materias curriculares y la práctica pedagógica
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428.
ACERCAMIENTO ETNOGRÁFICO A LA ALFABETIZACIÓN DIGITAL EN UN INSTITUTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA EN BARCELONA
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Educación-cultura-sociedad-ciencia y tecnología
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429.
RESULTADOS DEL MODELO PARA LA SUPERACIÓN PROFESIONAL PEDAGÓGICA EN LA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CUENCA
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Desarrollo profesional de los docentes
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Didácticas de las materias curriculares y la práctica pedagógica
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