Perfil
- Doctor En Ciencias Pedagogicas (4TO. NIVEL)
- Especialista En Docencia Universitaria (4TO. NIVEL)
- Licenciada En Educacion Mencion Educacion Plastica (3ER. NIVEL)
Capacitaciones
- CURSO: Estrategias De Aprendizaje Híbrido-Blended Learning (Abr-2025)
- CURSO: Diseño Y Producción De Contenido Educativo Con Inteligencia Artificial(Ia) Para La Enseñanza (Mar-2025)
- CURSO: Orientaciones Para El Uso Pedagógico De Herramientas De Inteligencia Artificial En El Proceso De Enseñanza Aprendizaje (Ene-2025)
- CURSO: Curso Escuela Multigrado: Gestión Pedagógica Y Curricular (Dic-2024)
- CURSO: Curso Investigación Educativa (Enfoque: Cualitativo, Cuantitativo Y Mixto) Para El Personal Académico Y Personal De Apoyo Académico De La Unae (Nov-2024)
- CURSO: Curso Educación Inclusiva: Apoyos Para Superar Las Barreras Del Aprendizaje Y La Participación (Oct-2024)
- CURSO: Tutores Virtuales Con Inteligencia Artificial (Ia) Para Educación (Ago-2024)
- CURSO: Masterclass: Cómo Diseñar La Presentación Y Defender Una Tesis, (Ago-2024)
- CURSO: Metodologías Didácticas Colaborativas Para El Interaprendizaje (Oct-2023)
- CONGRESO: V Congreso Internacional Unae (Oct-2023)
- CURSO: Mooc: “Retos Y Desafíos De La Educación Y Atención A La Primera Infancia” - (Ago-2023)
- CONGRESO: Ii Congreso Internacional De Educación Inicial (Jul-2023)
- CURSO: Liderazgo (Jun-2023)
- CURSO: Chatgpt Y La Inteligencia Artificial Aplicada A La Educación (Abr-2023)
- CURSO: Curso Consistencia Y Coherencia Interna Del Currículo: Ejes Integradores En El Desarrollo De Los Trayectos Curriculares Para La Consolidación De Los Perfiles De Egreso (Mar-2023)
- CURSO: Pausas Activas (Feb-2023)
- CURSO: Metodología De La Investigación Científica Con Enfoque Cualitativo Y Cuantitativo (Ene-2023)
- CURSO: Estrategias Didácticas Interactivas Para Educación (Dic-2022)
- CURSO: Tutoría De Proyectos De Titulación: Aspectos Políticos, Teóricos Y Técnicos (Nov-2022)
- CURSO: Primer Encuentro: Autoevaluación, Estrategia De Calidad 2022 (Nov-2022)
- TALLER: Taller Actualización De Las Líneas De Investigación Unae (Nov-2022)
- TALLER: Animarse A La Tesis (Jul-2022)
- CURSO: Fundamentos Y Metodología De La Investigación Científica Cualitativa (Feb-2022)
- SEMINARIO: Seminario: “¿Cómo Y Dónde Publicar Un Artículo Científico De Impacto?” (Ene-2022)
- JORNADA: Vi Jornadas De Escuelas Innovadoras Y Iii Jornadas Ecuatorianas De Geogebra (Dic-2021)
- CONGRESO: I Congreso Internacional En Pedagogías De Las Artes Y Humanidades (Oct-2021)
- SEMINARIO: Seminario Internacional "El Trabajo Docente Desde La Perspectiva De Sus Actores: Nuevas Metodologías Para Su Estudio" (Nov-2021)
- CURSO: Metodología De La Investigación Científica En Educación Superior (Oct-2021)
- CURSO: Metodologías Activas: Herramientas Para La Evaluación Del Siglo Xxi (Nov-2021)
- CURSO: Metodologías Activas En Entornos Virtuales De Aprendizaje (Sep-2021)
- CURSO: Programa De Riesgos Psicosociales, Discriminación Y Violencia (Ago-2021)
- CONGRESO: Ii Ciclo De Actividades Precongreso 2021 "Conferencia El Paradigma Pragmático Como Fundamento Epistemológico De La Investigación Mixta" (Jul-2021)
- CURSO: La Escritura Académica Como Práctica Discursiva (Jul-2021)
- SEMINARIO - TALLER: “Seminario – Investigación Mixta ¿Por Qué Y Para Qué?” (Jun-2021)
- CURSO: Curso Taller De Investigación Cualitativa Análisis De Datos Asistido Por El Ordenador Caqdas Y Atlas. Ti (May-2021)
- CONGRESO: Experiencia En La Enseñanza De La Asignatura De Investigación En La Modalidad Virtual, (Abr-2021)
- CONGRESO: L Ii Congreso Internacional De Educación "Yo Educo" Transformación Digital Educativa: Retos Y Futuro En La Covid-19 (Abr-2021)
- CURSO: Elaboración De Artículos Científicos Para Publicar En Una Revista Arbitrada (Abr-2021)
- CURSO: I Seminario Internacional 8 Perlas De La Legitimidad En La Investigación Cualitativa. (Abr-2021)
- CURSO: Formación De Tutores De Tesis Y Asesores Metodológicos: Un Enfoque Transdisciplinar (Abr-2021)
- CURSO: Planificación Y Evaluación De Clases Virtuales (Abr-2021)
- SEMINARIO: Xxx Seminario Virtual De E-Learning Para Profesores Universitarios (Mar-2021)
- CONGRESO: La Formación Para La Vida Y La Preparación Para El Trabajo De Adolescentes, Jóvenes Y Adultos. Retos Para Una Educación De Calidad (Feb-2021)
- CONGRESO: Congreso Internacional Pedagogía 2021 (Feb-2021)
- CONGRESO: Educación Y Virtualidad: Los Retos Ante El Nuevo Entorno (Feb-2021)
- CONGRESO: Inclusión, Equidad Y Calidad: Garantías Del Sistema Educativo Cubano (Feb-2021)
- JORNADA: Primer Coloquio De Investigación Educativa Asefie 2020 "La Investigación Y Su Praxis" (Dic-2020)
- JORNADA: Evento Provincial Del Congreso Internacional "Pedagogía 2021" (Dic-2020)
- JORNADA: Jornadas Virtuales "Caminando Desde La Descolonización Del Pensamiento Hacia La Construcción De La Pashasofía Y La Ciencia Andina" (Dic-2020)
- JORNADA: Jornada “Construcción De La Calidad Educativa En Las Universidades Públicas”Marchas Y Contramarchas En Contexto De Los Cambios Coyunturales Y De Agenda Política (Nov-2020)
- PANEL: "Panel De Discusión: Reconfiguración De La Educación Superior En Épocas De Crisis E Incertidumbre 2020 (Oct-2020)
- CONFERENCIA: Perspectivas Desde Las Periferias: La Universidad Ante Los Cambios Políticos Regionales (Oct-2020)
- CURSO: Estrategias Para Desarrollar Las Neurofunciones Desde La Teleducación (Oct-2020)
- CURSO: Didáctica De La Educación Virtualy La Microplanificación (Oct-2020)
- CURSO: Facilitadora En El Curso De Didáctica De La Educación Virtual Y La Microplanificación (Oct-2020)
- CONFERENCIA: Docencia E Investigación En El Siglo Xxi (Sep-2020)
- SEMINARIO: Seminario Internacional Introductorio Maestría En Educación Para Personas Jóvenes Y Adultas: Comprender Sus Orígenes Como Un Desafío A Los Retos Venideros (Sep-2020)
- TALLER: Taller Internacional "De La Teoría A La Práctica De Las Ciencias Pedagógicas En El Contexto Latinoamericano" (Sep-2020)
- CONGRESO: I Congreso Internacional De Educación Inicial Prácticas, Investigación, Innovación Y Perspectivas En El Contexto 2020 (Ago-2020)
- SEMINARIO: Sesión Especializada De Scopus Para Investigadores (Jun-2020)
- JORNADA: Jornada Virtual 2020: Trayectorias Académicas Interactivas Como Un Eje De Transformación Educativa (Jun-2020)
- JORNADA: Jornada Virtual 2020: Innovación Y Emprendimiento Bioinspirado Desde La Academia Como Desde La Empresa Privada. Algunos Estudios De Casos (Jun-2020)
- JORNADA: Jornada Virtual 2020: El Rol De La Academia En Medio De La Crisis. Experiencias Del Programa Cuidando Héroes (Jun-2020)
- JORNADA: Jornada Virtual 2020: ¿Innovación Sin Ciencia? El Gran Desafío De La Juventud Actual (Jun-2020)
- JORNADA: Jornada Virtual 2020: Tecnología Cero De La Amazonía Vs Covid-19 (Jun-2020)
- JORNADA: Jornada Virtual 2020 Incubación De Emprendimientos Económicos Sociales Y Solidarios En Brasil: La Experiencia Con El Emprendedurismo Negro Y Mujeres De Bahía (Jun-2020)
- JORNADA: Jornada Virtual 2020: Gestión E Innovación Educativa: Desafíos Y Perspectivas (Jun-2020)
- JORNADA: Jornada Virtual 2020: Confluencias Gnoseológicas E Innovadoras De La Física Del Timbre A Las Emociones Musicales (Jun-2020)
- JORNADA: Jornada Virtual 2020: Gestión E Innovación Educativa. Desafíos Y Perspectivas (Jun-2020)
- JORNADA: Jornada Virtual 2020: Filosofía Del Ser Educador Y Sistematización De Experiencias: Reflexiones Sobre Un Programa Innovador ... (Jun-2020)
- JORNADA: Jornada Virtual 2020: Filosofía Del Ser Educador Y Sistematización De Experiencias: Reflexiones Sobre Un Programa Innovador De Posgrado (Jun-2020)
- JORNADA: Jornada Virtual 2020: Nuevos Horizontes (Epistemológicos) Para El Desarrollo Creativo Integral En La Educación (Jun-2020)
- JORNADA: Jornada Virtual 2020: Marketing Digital Como Estrategia Comunicativa Aplicado A Entornos B-Learning En Las Universidades (Jun-2020)
- JORNADA: Jornada Virtual 2020: Didáctica De La Historia Reciente, Como Constructo Dialéctico-Interpretativo De Las Caricaturas Políticas De Zapata (Jun-2020)
- JORNADA: Jornada Virtual 2020: Formación Del Docente Universitario, Basada En La Gestión Del Conocimiento Y Las Tecnologías Educativas (Jun-2020)
- JORNADA: Jornada Virtual 2020: Competencias Digitales Del Docente Universitario Eje Temático, Tecnologías De Información Y Comunicación (Jun-2020)
- JORNADA: Jornada Virtual 2020: Sístole, Diástole De La Interculturalidad E Inclusión En El Sistema Educativo Ecuatoriano A Través Del Principio Ñukanchipura Y El Wawkipura (Jun-2020)
- CURSO: Docencia En Tiempos De Pandemia Nivel 1. Migración Del Aula Presencial A Los Entornos Digitales (Sep-2020)
- JORNADA: Jornada Virtual 2020: Educación Inclusiva En Tiempo De Construcción: Desde Una Percepción Multinivel De Los Estudiantes Universitarios (May-2020)
- JORNADA: 1era Jornada Virtual: Teletrabajo En Tiempo De Crisis: Gerencia Emergente Post Covid-19: Una Visión Transcompleja (May-2020)
- JORNADA: 1era Jornada Virtual: Teletrabajo En Tiempo De Crisis: Antivirus Edu-Tic2020: Analogía Emergente (May-2020)
- JORNADA: 1era Jornada Virtual: Teletrabajo En Tiempo De Crisis: Nuevas Formas De Trabajo En Red (May-2020)
- JORNADA: 1era Jornada Virtual: Teletrabajo En Tiempos De Crisis Oportunidades De Teletrabajo (May-2020)
- JORNADA: 1era Jornada Virtual: Importancia De La Publicación De Artículos Científicos En Tiempos De Crisis (May-2020)
- JORNADA: 1ra Jornada Virtual Teletrabajo En Tiempos De Crisis: Tejido Social: Fortaleza Del Trabajo Cooperativo (May-2020)
- JORNADA: Ii Jornadas Internacionales De Actualización Docente (May-2020)
- CONGRESO: Xiii Congreso Internacional De Educación E Innovación (Dic-2019)
- CONGRESO: Congreso Virtual Iberoamericano Sobre Tendencias En Investigación: Metodologías, Alfabetizaciones, Formación Y Comunicación Científica (Nov-2019)
- CONGRESO: Iii Simposio Internacional Ciencia E Innovación Tecnológica (Oct-2019)
- CONGRESO: Ii Congreso Nacional E Internacional De Educación Artística (Oct-2019)
- JORNADA: I Jornada De Educación Artística Unae (Oct-2019)
- JORNADA: Jornadas Pedagógicas Afluir (Jul-2019)
- CONGRESO: 5to Congreso Internacional De Ciencias Pedagógicas De Ecuador (Abr-2019)
- CURSO: Formación Docente Para La Integración De Las Tics En La Modalidad De Enseñanza En Línea (Abr-2019)
- CURSO: Facilitador Externo Del Ces (Sep-2018)
- CONFERENCIA: E-Conferencia Internacional: Identidad Digital Como Base Del Éxito En Tiempos De Crisis (Ago-2018)
- CONFERENCIA: E-Conferencia Internacional:Competencias Tutoriales Para La Formación De Investigadores En Los Estudios De Posgrado (Ago-2018)
- CONFERENCIA: E-Conferencia Internacional: La Educación Para Todos En El Marco Del Buen Vivir:Aprender A Vivir Juntos (Jul-2018)
- CONFERENCIA: E-Conferencia Internacional:Una Educaión De Calidad Para Los Jóvenes:Desafíos, Tendencias Y Prioridades. (Jul-2018)
- CONFERENCIA: E-Conferencia Internacional:Educar En Ambientes De Aprendizaje Creativos: Una Alternativa Para Una Ducación De Calidad (Jul-2018)
- CONFERENCIA: E-Conferencia Internacional: La Educación Inclusiva: El Camino Hacia El Futuro (Jul-2018)
- CONGRESO: Iii Congreso Internacional Unae (May-2018)
- CURSO: Curso Intensivo De Inglés (Ago-2018)
- CONGRESO: Los Modelos De Formación En La Educación Superior (Abr-2018)
- CONGRESO: Iv Congreso Internacional De Ciencias Pedagógicas (Abr-2018)
- CURSO: Del Video Interactivo A La Hipermedia En El Contexto Del Aula Invertida (Jul-2018)
- CURSO: Introducción Al Trabajo Con Nvivo 11: Codificación De Textos Y Generación De Resultados (Mar-2018)
- SEMINARIO: Tutoría En La Educación Superior Dentro Del Modelo Pedagógico De La Unae (Mar-2018)
- TALLER: Ii Seminario De Educación Disruptiva Con Tic (Dic-2017)
- CURSO: Facilitadora Aproximación Al Modelo De Pp Unae (Dic-2017)
- CURSO: Facilitadora Aproximación Al Modelo De Pp Unae (Dic-2017)
- CURSO: Facilitadora Aproximación Al Modelo De Pp Unae (Ene-2018)
- CONGRESO: Coloquio Internacional Decolonialidad, Educación Y Buen Vivir (Oct-2017)
- TALLER: Actividades Innovadoras En Asignaturas Y Carreras Y En La Evaluación Como Aprendizaje Y Como Redistribución De La Justicia Social (Oct-2017)
- SEMINARIO - TALLER: Escuelas Inclusivas Y Atención A La Diversidad (Sep-2017)
- TALLER: Intercambio De Experiencias Exitosas En La Aplicación Del Rediseño De Las Carreras De Educación Inicial En Las Universidades Del País (Jul-2017)
- CURSO: Uso De La Herramienta Antiplagio Académico Urkund (Jul-2017)
- TALLER: Taller La Tecnología En Los Procesos De Formación Docente E Investigación En La Universidad (Jul-2017)
- ENCUENTRO: I Encuentro Artístico Pedagógico (Jun-2017)
- CONGRESO: 3er Congreso Internacional De Ciencias Pedagógicas (Abr-2017)
- CONGRESO: La Visión Dual Del Aprendizaje Pertinente En La Formación Inicial De Los Profesionales De La Educación Como Manifestación De La Cultura Inclusiva (Abr-2017)
- TALLER: Taller De Elaboración De Informes De Resultados Sobre La Evaluación Infantil Temprana (Mar-2017)
- TALLER: Organización Académica Por Ámbitos Educativos (Mar-2017)
- TALLER: Defensa Doctoral (Ene-2017)
- JORNADA: Jornadas De Escritura Y Lectura Académicas Jela-Unae 2016 (Dic-2016)
- CURSO: Prácticum En El Modelo De La Unae (Nov-2016)
- CONGRESO: 2do Congreso Internacional De Educación (Oct-2016)
- TALLER: Pre-Defensa Doctoral (Sep-2016)
- SEMINARIO - TALLER: El Trabajo Metodológico Fuente De Desarrollo De La Maestría Pedagógica (Jun-2016)
- CURSO: Labor Educativa (Jul-2016)
- TALLER: Sesión Científica Programa Doctoral (Jun-2016)
- TALLER: Taller De Pase A Pre-Defensa Doctoral (Jun-2016)
- TALLER: Taller: Investigación Científica, Integridad Académica Y Competencias Informacionales (Abr-2016)
- CURSO: Didáctica Y Currículum En La Educación Superior. Retos De La Contemporaneidad (Abr-2016)
- CONGRESO: 2do Congreso Internacional De Ciencias Pedagógicas (Abr-2016)
- CONGRESO: 10mo Congreso Internacional Universidad 2016 (Feb-2016)
- CURSO: Fundamentos Filosóficos Y Pedagógicos De La Educación (Feb-2016)
- CURSO: Learning How To Learn: Powerful Mental Tools To Helps You Master Tough Subject (Mar-2016)
- CURSO: Aprender (Mar-2016)
- CURSO: Hacia Una Práctica Constructivista En El Aula (Mar-2016)
- SEMINARIO - TALLER: Actualización Y Planificación Curricular (Oct-2015)
- CONGRESO: Primer Congreso Internacional De Educación, Calidad Y Buen Vivir (Oct-2015)
- CURSO: Escritura Académica Para La Producción De Tesis Doctoral (Ene-2016)
- CURSO: Examen De Mínimo Del Programa Doctoral De La Especialidad De Pedagogía (Sep-2015)
- TALLER: Modelo Pedagógico De La Unae (Jun-2015)
- CONGRESO: Primer Encuentro Internacional De Educación (Mar-2015)
- CURSO: Introducción A La Investigación Cuantitativa: Producción Y Análisis De Datos (Ene-2015)
- CURSO: Examen Mínimo Del Programa Doctoral Problemas Sociales De La Ciencia Y La Tecnología. Doctorado (Nov-2014)
- SEMINARIO - TALLER: Herramientas Útiles Para Construir El Artículo Educacional (Nov-2014)
- TALLER: La Clase Metodológica Instructiva, Experiencias En La Educación Superior (Nov-2014)
- TALLER: La Maestría Pedagógica En Educación Superior Y Su Perfeccionamiento A Través Del Trabajo Didáctico (Nov-2014)
- TALLER: Competencias Didácticas Del Docente, Aprender A Aprender Y Gestión Del Conocimiento En La Dirección Del Proceso De Formación Del Egresado (Nov-2014)
- CURSO: Examen De Mínimo Del Programa Doctoral De Inglés (Nov-2014)
- TALLER: Taller De Métodos De Investigación Social (Oct-2014)
- TALLER: Taller Capacitación Casa Del Saber, Sistemas De Enseñanza Y Libro Media (Jul-2014)
- CURSO: Corrección Y Estilo En Español (Jun-2014)
- CURSO: Ser Más Creativo (Jun-2014)
- ENCUENTRO: Encuentro Educativo Aula Abierta Interactiva Sm (May-2014)
- JORNADA: Jornadas De Conferencias Sobre Competencias Educativas Y Habilidades Tecnológicas (May-2014)
- CONGRESO: Vi Concurso Nacional Y 1ro Latinoamericano De Excelencia Educativa (Abr-2014)
- CURSO: Pensamiento Científico (Abr-2014)
- CONFERENCIA: Pruebas Pisa, Ingreso De Ecuador Y El Panorama Latinoamericano (Feb-2014)
- SEMINARIO - TALLER: Estándares De Calidad (Dic-2013)
- CONGRESO: I Congreso Internacional “Educación De Calidad Como Generadora Del Cambio” (Oct-2013)
- SEMINARIO - TALLER: Seminario Internacional Herramientas Para La Difusión Del Conocimiento Científico (Ago-2013)
- SEMINARIO - TALLER: Evaluación Criterial (Abr-2013)
- SEMINARIO: Seminario Internacional De Cultura Estética Y Educación Para Las Artes (Ene-2013)
- ENCUENTRO: V Concurso De Excelencia Educativa (Oct-2012)
- CURSO: Nuevas Tecnologías Aplicadas A La Educación. Elaboración Y Evaluación De Proyectos (Oct-2012)
- CURSO: Editorial Logosrema, Ecuador (May-2012)
- CURSO: English Language Program Series (Abr-2011)
- CURSO: Análisis Del Nuevo Proceso Curricular Y Planificación Docente (Sep-2010)
- CURSO: Adobe Photoshop (Jun-2004)
- CURSO: Microsoft Word Y Power Point (Ene-2004)
Grupos I + D + I
- ATENCIÓN, DESARROLLO Y EDUCACIÓN A LA PRIMERA INFANCIA (ADEPIN)
Competencias
- No registra competencias
Redes de Investigación
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Producción
📙1. LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO EN ECUADOR EN EL MARCO LEGAL EDUCATIVO.
Archivo: publicacionpersona/2019/11/04/publicacion_2019114124331.pdf
Resumen:
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📙2. LAS TUTORÍAS VIRTUALES EN EL PROCESO UNIVERSITARIO.
Archivo: publicacionpersona/2019/12/03/publicacion_201912393618.pdf
Resumen:
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📙3. MODELO DE LA INFLUENCIA DE LAS TIC EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE DE EDUCACIÓN INICIAL.
Archivo: publicacionpersona/2020/01/12/publicacion_2020112152450.pdf
Resumen:
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📙4. MODELO PEDAGÓGICO DE EDUCACIÓN FAMILIAR PARA PADRES DE ESCOLARES CON DISCAPACIDAD FÍSICO-MOTORA.
PlumX MetricsArchivo: publicacionpersona/2017/09/26/publicacion_2017926173746.pdf
Resumen:
LA FAMILIA DEBE CONSTITUIR EL PRIMER CONTEXTO DE INCLUSIÓN SOCIOEDUCATIVA, QUE TODO NIÑO NECESITA PARA CRECER FELIZ. LOS CAMBIOS QUE PROVOCA LA DISCAPACIDAD FÍSICO-MOTRIZ AL INTERIOR DE LA FAMILIA GENERA NECESIDADES EMOCIONALES. EL PRESENTE ARTÍCULO PRESENTA RESULTADOS DE UNA INVESTIGACIÓN QUE SE DESARROLLÓ EN EL ÁMBITO DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL CUBANA, LA QUE TIENE COMO LÍNEA BASE LA ATENCIÓN EDUCATIVA INTEGRAL E INCLUSIVA DE LOS ESCOLARES, ADOLESCENTES Y JÓVENES CON DISCAPACIDAD FÍSICO-MOTRIZ, CON EL CONCURSO Y LA PARTICIPACIÓN ACTIVA DE LA FAMILIA EN UNIDAD CON LA ESCUELA Y LA COMUNIDAD. EL OBJETIVO QUE SE PRETENDE CON EL SIGUIENTE ARTÍCULO ES PRESENTAR UN MODELO PEDAGÓGICO DE EDUCACIÓN FAMILIAR MEDIANTE LA ORIENTACIÓN PSICOPEDAGÓGICA, PARA EL LOGRO DE PADRES POTENCIADORES DEL DESARROLLO INTEGRAL DE SUS HIJOS CON DISCAPACIDAD FÍSICO-MOTRIZ.
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📙5. EL ENFOQUE DEMOCRÁTICO EN LAS RELACIONES ESCUELA- FAMILIA.
Archivo: publicacionpersona/2019/10/31/publicacion_2019103110139.pdf
Resumen:
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📙6. LA INFLUENCIA EDUCATIVA DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL.
Archivo: publicacionpersona/2019/10/31/publicacion_20191031101023.pdf
Resumen:
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📙7. EL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL EN LA PRÁCTICA EDUCATIVA.
Archivo: publicacionpersona/2019/11/04/cursopersona2019114115658.pdf
Resumen:
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📙8. PERTINENCIA DE LA DETERMINACIÓN DE NECESIDADES DE SUPERACIÓN PROFESORAL PARA APLICAR EL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL.
Archivo: publicacionpersona/2019/10/27/publicacion_20191027171431.pdf
Resumen:
FUNDAMENTO: LA NUEVA VISIÓN DE LA DOCENCIA EN EL ECUADOR EXIGE UNA SUPERACIÓN PROFESIONAL PERTINENTE PARA LAS TAREAS QUE DEMANDA EL CONTEXTO SOCIAL CONTEMPORÁNEO. OBJETIVO: FUNDAMENTAR TEÓRICAMENTE LA PERTINENCIA DE LA DETERMINACIÓN DE NECESIDADES DE SUPERACIÓN DEL PROFESORADO PARA LA APLICACIÓN DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL, TENIENDO EN CUENTA SU ENFOQUE DEMOCRÁTICO, EN LA UNIDAD EDUCATIVA COREL, ECUADOR. MÉTODOS: SE EFECTUÓ UNA INVESTIGACIÓN DESCRIPTIVA, ESENCIALMENTE CUALITATIVA DURANTE EL AÑO 2015. SE EMPLEARON MÉTODOS DEL NIVEL TEÓRICO PARA INTERPRETAR LAS CUALIDADES ESENCIALES DEL TEMA DE ESTUDIO; Y EMPÍRICOS: ANÁLISIS DE DOCUMENTOS, ENCUESTA EN FORMA DE CUESTIONARIO Y DE ENTREVISTAS Y LA TÉCNICA DAFO, PARA CUMPLIMENTAR EL OBJETIVO PROPUESTO. RESULTADOS: SE CONSTATÓ, A TRAVÉS DE LOS DOCUMENTOS, EL INTERÉS QUE MUESTRA EL ACTUAL GOBIERNO ECUATORIANO EN LEGITIMAR EL POSTULADO DE QUE LA FORMACIÓN DEL SER HUMANO CONSTITUYE EL EJE FUNDAMENTAL PARA EL DESARROLLO DE LA SOCIEDAD; EN EL DIAGNÓSTICO REALIZADO A LA MUESTRA, SE EVIDENCIAN INSUFICIENCIAS EN CUANTO AL CONOCIMIENTO Y APLICACIÓN DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL; LA TÉCNICA DAFO PERMITIÓ DETERMINAR LAS DEBILIDADES Y AMENAZAS QUE ASEVERAN LA NECESIDAD DE SUPERACIÓN PROFESORAL, Y LAS FORTALEZAS Y OPORTUNIDADES CON QUE CUENTA LA INSTITUCIÓN PARA LOGRAR ESTE EMPEÑO. CONCLUSIONES: EL ANÁLISIS REALIZADO PERMITIÓ ARRIBAR A …
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📙9. EL CURRÍCULO OCULTO: UNA REFLEXIÓN SOBRE LA PRÁCTICA EDUCATIVA.
Archivo: publicacionpersona/2019/11/04/cursopersona201911411596.pdf
Resumen:
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📙10. LAS TIC COMO MEDIADORES PEDAGÓGICOS EN LOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN INICIAL.
Archivo: publicacionpersona/2020/09/11/publicacion_2020911152329.pdf
Resumen:
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📙11. LA ENSEÑANZA DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA EN LA MODALIDAD VIRTUAL EN LA CARRERA DE EDUCACIÓN INICIAL DE LA UNAE.
Archivo: publicacionpersona/2022/05/15/publicacion_2022515194945.pdf
Resumen:
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📙12. LAS PRÁCTICAS PREPROFESIONALES VIRTUALES EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN UNAE.
Archivo: publicacionpersona/2021/03/26/publicacion_202132614442.pdf
Resumen:
LAS PRÁCTICAS PREPROFESIONALES VIRTUALES EN LA UNAE (UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN) SE IMPLEMENTARON COMO UNA RESPUESTA A LA EMERGENCIA SANITARIA POR LA COVID-19 PARA ASEGURAR LA CONTINUIDAD DE LA FORMACIÓN DE LOS FUTUROS DOCENTES. ESTAS PRÁCTICAS, DESARROLLADAS EN UN ENTORNO VIRTUAL, BUSCAN INTEGRAR LA FORMACIÓN ACADÉMICA CON LA EXPERIENCIA PRÁCTICA, PERMITIENDO A LOS ESTUDIANTES APLICAR CONOCIMIENTOS Y DESARROLLAR COMPETENCIAS PROFESIONALES EN CONTEXTOS EDUCATIVOS.
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📙13. LA PRÁCTICA PREPROFESIONAL VIRTUAL EN PEDAGOGÍA DE LAS ARTES Y LAS HUMANIDADES DE LA UNAE.
PlumX MetricsArchivo: publicacionpersona/2021/05/20/publicacion_2021520182418.pdf
Resumen:
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📙14. IDENTIDAD PROFESIONAL DOCENTE: UNA EXPERIENCIA DE FORMACIÓN DOCENTE DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN – UNAE, ECUADOR.
PlumX MetricsArchivo: publicacionpersona/2021/08/27/publicacion_20218271102.pdf
Resumen:
EL TRABAJO PRESENTA LAS PRINCIPALES IDEAS DE LAS AUTORAS FRUTO DE LA INVESTIGACIÓN SOBRE LA FORMACIÓN DE LA IDENTIDAD PROFESIONAL DEL DOCENTE-INVESTIGADOR DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN -UNAE. APORTA ACERCA DEL CARÁCTER EMBLEMÁTICO DE LA IDENTIDAD PROFESIONAL DEL DOCENTE DE LA UNAE QUE RADICA FUNDAMENTALMENTE, EN SU PROYECCIÓN FORMATIVA HACIA EL BUEN VIVIR ORIENTADA DESDE LA PROPIA FORMACIÓN INICIAL. ELABORA LAS REFLEXIONES TEÓRICAS ACTUALIZADAS EN TORNO A LA RELACIÓN ESENCIAL ENTRE LA IDENTIDAD PERSONAL Y LA IDENTIDAD PROFESIONAL A PARTIR DEL ANÁLISIS DEL MODELO PEDAGÓGICO DE LA UNAE SUSTENTADA EN UNO DE SUS PRINCIPALES CONECTORES, LA PRÁCTICA PRE-PROFESIONAL. MUESTRA UNA REFLEXIÓN DE LA CARRERA DE EDUCACIÓN INICIAL, QUE COMPRENDE LOS PRINCIPALES RASGOS DE LA IDENTIDAD PROFESIONAL DE LA EDUCACIÓN INICIAL Y SUS PARTICULARIDADES.
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📙15. RETOS Y TENDENCIAS CONTEMPORÁNEAS EN LA FORMACIÓN DEL DOCENTE DE EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA.
Archivo: publicacionpersona/2022/01/06/publicacion_202216151332.pdf
Resumen:
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📙16. RETOS Y TENDENCIAS CONTEMPORÁNEAS EN LA FORMACIÓN DEL DOCENTE DE EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA.
Archivo: publicacionpersona/2022/01/20/publicacion_202212013154.pdf
Resumen:
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📙17. NECESIDADES DE FORMACIÓN SOBRE LA CONCEPCIÓN DIDÁCTICA DE LA ASIGNATURA DE EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA..
Archivo:
Resumen:
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📙18. SISTEMA DE ACCIONES PARA LA ACCIÓN TUTORIAL EN LA UNIDAD DE INTEGRACIÓN DE LA CARRERA DE EDUCACIÓN INICIAL EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN, ECUADOR.
Archivo: publicacionpersona/2024/02/08/publicacion_202428185115.pdf
Resumen:
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📙19. FORMACIÓN DEL PROFESORADO EN ECUADOR EN EL MARCO LEGAL EDUCATIVO.
Archivo: publicacionpersona/2017/10/15/publicacion_20171015163743.pdf
Resumen:
LA INVESTIGACIÓN REALIZA UN ESTUDIO DE LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO EN
EL ECUADOR, PARTICULARIZANDO EN EL ANÁLISIS DE LA SUPERACIÓN EN RELACIÓN CON LA
CONCEPCIÓN Y EJECUCIÓN DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL DESDE EL ENFOQUE
DEMOCRÁTICO, A PARTIR DE LOS REFERENTES DEL MARCO LEGAL EDUCATIVO VIGENTE. SOBRE
LA BASE DE LA REVISIÓN DE LA NORMATIVA EDUCATIVA QUE ABORDA LA FORMACIÓN DEL
PROFESORADO ECUATORIANO, SE VALORAN ALGUNAS DE SUS DIMENSIONES MÁS
IMPORTANTES Y SE SEÑALAN DESDE LA TEORÍA PEDAGÓGICA LAS LIMITACIONES EN LA
CONCEPCIÓN DE LAS CATEGORÍAS PEDAGÓGICAS QUE ALLÍ SE DEFINEN: DESARROLLO
PROFESIONAL, FORMACIÓN CONTINUA, FORMACIÓN PERMANENTE. LA INVESTIGACIÓN
SUGIERE QUE PARA RESPONDER A LOS RETOS QUE LOS CAMBIOS EN EL MUNDO SOCIAL
PLANTEAN AL PROFESORADO, SE HACE IMPERATIVO REFORMULAR LA FORMACIÓN
PERMANENTE DEL PROFESORADO EN EL MARCO DE UNA NUEVA ORIENTACIÓN ESTRATÉGICA
EN CONSONANCIA CON LA VERDADERA ESENCIA QUE RECLAMA EL PROCESO DE
TRANSFORMACIÓN PARA UN MAYOR IMPACTO EN LA MEJORA DE SUS PRÁCTICAS
PEDAGÓGICAS. PARA ELLO, LA SOLIDEZ TEÓRICA DE LAS CATEGORÍAS PEDAGÓGICAS QUE
SE CONCIBAN Y SUS RELACIONES EN LA ORIENTACIÓN DE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA,
RESULTAN ESENCIALES.
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📙20. LA FORMACIÓN ARTÍSTICA DEL DOCENTE DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN - UNAE.
Archivo: publicacionpersona/2018/05/16/cursopersona2018516105215.docx
Resumen:
EL ESTUDIO PERSIGUE ANALIZAR LA FORMACIÓN ARTÍSTICA DEL DOCENTE DE EDUCACIÓN BÁSICA EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN (UNAE). PARA SU CONSECUCIÓN, RESULTÓ PRECISO LA FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA DE LA FORMACIÓN ARTÍSTICA DEL DOCENTE DE LA CARRERA DE EDUCACIÓN BÁSICA DESDE LOS REFERENTES PEDAGÓGICOS Y CURRICULARES DEL MODELO PEDAGÓGICO DE LA UNAE Y LA CARACTERIZACIÓN FORMATIVA DE LA ASIGNATURA DE EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA EN LA EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA (EGB). COMO REFERENTES TEÓRICOS SE CONSIDERARON: LA LITERATURA CIENTÍFICA RESPECTO A LA FORMACIÓN ARTÍSTICA ACTUAL; LA PROPUESTA CURRICULAR DE LA UNAE; EL PROYECTO DE CARRERA, LA MALLA CURRICULAR Y EL MICROCURRÍCULO DE LA CARRERA DE EDUCACIÓN BÁSICA DE LA UNAE. LA METODOLOGÍA EMPLEADA POSEE UN ENFOQUE CUALITATIVO, DE ALCANCE DESCRIPTIVO. SE EMPLEARON LOS SIGUIENTES MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA: ANÁLISIS-SÍNTESIS, INDUCTIVO-DEDUCTIVO, ANÁLISIS DE DOCUMENTOS Y OBSERVACIÓN PARTICIPANTE. UN PUNTO DE DEBATE GIRA EN TORNO A SI LA FORMACIÓN ARTÍSTICA EN LA UNAE, SE AJUSTA AL ALCANCE PEDAGÓGICO QUE PLANTEA EL CURRÍCULO DE LA EGB PARA LA ASIGNATURA DE EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA Y PARA SU FORMACIÓN INTEGRAL COMO DOCENTE. TODO ELLO, DESDE LAS RELACIONES ENTRE LA CONCEPCIÓN DE FORMACIÓN ARTÍSTICA ACTUAL Y SU EXPRESIÓN EN CURRÍCULO DE LA CARRERA DE EDUCACIÓN BÁSICA, CUYAS …
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📙1. UNA APROXIMACIÓN TEÓRICA A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN-UNAE 10.
📙2. IDENTIDAD PROFESIONAL DOCENTE. UNA EXPERIENCIA DE FORMACIÓN DOCENTE DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN – UNAE.
📙3. ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA LA ORIENTACIÓN PROFESIONAL DOCENTE EN EL NIVEL UNIVERSITARIO A TRAVÉS DE LA TUTORÍA.
📙4. ASPECTOS DIDÁCTICOS QUE DEMANDAN LOS DOCENTES DE EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA DE LAS ESCUELAS FISCALES DEL AZUAY, ECUADOR".
📙5. NECESIDADES DE FORMACIÓN SOBRE LA CONCEPCIÓN DIDÁCTICA DE LA ASIGNATURA DE EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA.
📙6. ENCUENTRO CLASE 2.O.
📙7. LA FORMACIÓN ARTÍSTICA DEL DOCENTE DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN- UNAE.
📙8. LOS CAMBIOS EN LA EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA: EL USO DE GRUPOS FOCALES PARA VISIBILIZAR LAS NUEVAS NECESIDADES DOCENTES EN EL ÁREA.
📙9. ASPECTOS DIDÁCTICOS QUE DEMANDAN LOS DOCENTES DE EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA DE LAS ESCUELAS FISCALES DEL AZUAY, ECUADOR".
📙10. PROPUESTA DE FORMACIÓN PERMANENTE COMPLEMENTARIA PARA LA INCLUSIÓN EDUCATIVA DE LOS ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES DE LA ESCUELA “MANUEL MUÑOZ”, AZOGUES-CAÑAR.
📙11. LA SUPERACIÓN PROFESIONAL EN RELACIÓN CON EL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIO-NAL DESDE EL ENFOQUE DEMOCRÁTICO EN LA UNIDAD EDUCATIVA COREL, CUENCA-ECUADOR.
📙12. LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO EN EL ECUADOR EN EL MARCO LEGAL EDUCATIVO.
📙13. ESTRATEGIA DE SUPERACIÓN PROFESIONAL DE LOS DOCENTES PARA LA APLICACIÓN DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL EN LA UNIDAD EDUCATIVA, COREL, CUENCA, ECUADOR.
📙14. LA SUPERACIÓN PROFESIONAL; UNA VÍA PARA EL PERFECCIONAMIENTO DOCENTE.
📙15. LA SUPERACIÓN PROFESIONAL: RETO PARA EL MEJORAMIENTO EDUCACIONAL.
📙16. LAS TIC COMO MEDIADORES PEDAGÓGICOS EN LOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN INICIAL.
📙17. REDISEÑO CURRICULAR DE LA CARRERA DE EDUCACIÓN INICIAL- UNAE: FORTALECIMIENTO DEL PERFIL DE EGRESO.
📙18. WEBINAR "EDUCACIÓN INCLUSIVA, AMBIENTES DE APRENDIZAJE POSITIVOS EN CASA".
📙19. PRÁCTICAS PREPROFESIONALES VIRTUALES DE PEDAGOGÍA DE LAS ARTES Y LAS HUMANIDADES EN LA UNAE.
📙20. ORGANIZACIÓN EN TORNO AL PROYECTO DE INTEGRACIÓN CURRICULAR EN LA CARRERA DE EDUCACIÓN INICIAL.
📙21. EXPERIENCIA EN LA ENSEÑANZA DE LA ASIGNATURA DE INVESTIGACIÓN EN LA MODALIDAD VIRTUAL,.
📙22. BUENAS PRÁCTICAS CON TIC EN LA ENSEÑANZA DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA EN LA CARRERA DE EDUCACIÓN INICIAL EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN.
📙23. BUENAS PRÁCTICAS CON TIC EN LA ENSEÑANZA DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA EN LA CARRERA DE EDUCACIÓN INICIAL EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN.
📙24. ENSEÑANZA VIRTUAL DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA: CARRERA DE EDUCACIÓN INICIAL, UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN.
📙25. LA PRÁCTICA PREPROFESIONAL COMO PILAR DE LA FORMACIÓN DEL DOCENTE INCLUSIVO EN LA UNAE.
📙26. RETOS Y TENDENCIAS EN LA FORMACIÓN DEL DOCENTE DE EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA.
📙2. LA SUPERACIÓN PROFESIONAL EN RELACIÓN CON EL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL DESDE EL ENFOQUE DEMOCRÁTICO EN LA UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR COREL, CUENCA, ECUADOR..
📙3. LAS FAMILIAS ESCOLARES CON LIMITACIONES FÍSICO-MOTORAS. UN MODELO PEDAGÓGICO PARA SU EDUCACIÓN Y ORIENTACIÓN.
https://dspace.uclv.edu.cu/server/api/core/bitstreams/b767d316-8859-4ba1-9dc9-7712f3207d0f/content📙4. MODELO DE PRÁCTICA PREPROFESIONAL UNAE.
https://unae.edu.ec/wp-content/uploads/2023/06/Modelo-de-Practicas-Preprofesionales.pdf📙2. ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA LA ORIENTACIÓN PROFESIONAL DOCENTE EN EL NIVEL UNIVERSITARIO A TRAVÉS DE LA TUTORÍA.
📙5. 6.16 LA FORMACIÓN ARTÍSTICA DEL DOCENTE DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN.
📙6. LA SUPERACIÓN PROFESIONAL EN RELACIÓN CON EL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL DESDE EL ENFOQUE DEMOCRÁTICO EN LA UNIDAD EDUCATIVA COREL, CUENCA, ECUADOR.
📙7. PROPUESTA DE FORMACIÓN PERMANENTE COMPLEMENTARIA PARA LA INCLUSIÓN EDUCATIVA DE LOS ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES DE LA ESCUELA "MANUEL MUÑOZ", AZOGUES, CAÑAR.
📙9. ESTRATEGIA DE SUPERACIÓN PROFESIONAL DE LOS DOCENTES PARA LA APLICACIÓN DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL EN LA UNIDAD EDUCATIVA COREL, CUENCA , ECUADOR (COLOQUIO DOCTORAL).
📙10. NECESIDADES DE FORMACIÓN SOBRE LA CONCEPCIÓN DIDÁCTICA DE LA ASIGNATURA DE EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA.
📙11. IDENTIDAD PROFESIONAL DOCENTE. UNA EXPERIENCIA DE FORMACIÓN DOCENTE EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN-ECUADOR.
📙12. LA FORMACIÓN ARTÍSTICA DEL DOCENTE DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN-UNAE.
📙13. LA FORMACIÓN ARTÍSTICA DEL DOCENTE DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN-UNAE.
📚1. EARLY CHILDHOOD EDUCATORS FOR ECOLOGICAL JUSTICE FUNDED BY SSHRC.
Resumen:
Early Childhood Educators for Ecological Justice (ECEforEJ) responds to two SSHRC future global challenges: Living within the Earth's Carrying Capacity and The Pervasive Contamination of the 'Natural.' Using postqualitative methodologies and a common worlds framework in three unique and related studies in two locations in the Global South and North (Azuay, Ecuador and Ontario, Canada), ECEforEJ brings together early childhood educators (ECEs), pedagogists supporting ECEs in their daily practice, and early childhood scholars (including undergraduate and graduate students) with a background in environmental education to ask: (1) How do ECE pre- and in-service programs engage ecological justice? (2) How do ECEs conceive the current environmental crises, their scale and their impact? (3) How are these conceptions articulated in different geographical and social contexts? (4) How might ECEs incorporate innovative theoretical and methodological approaches to ecological justice into their daily practices? (5) How does an embedded multisectoral KM plan offer potential for a paradigm shift toward ecological justice for and with ECEs?
Education is key to mitigating today's unprecedented environmental crises, especially during the earliest years of schooling. Despite the ubiquity and significance of educators' role in operationalizing education for ecological justice, we know little about educators' training, knowledge of, and …
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📚2. DIDACTIC 2.0.
📚3. LA DIDÁCTICA DE LAS ARTES EN LAS ESCUELAS FISCALES EN LA PROVINCIA DE AZUAY, ECUADOR..
Resumen:
Hay una falta de datos en general relacionados con los cambios en la calidad de educación desde que el Plan Decenal del Ministerio de Educación de Ecuador fue introducido hace 10 años. Como consecuencia, es difícil determinar si las reformas hechas al sistema de educación han empezado a …
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📚4. EFECTOS DE LOS CONCEPTOS ERRÓNEOS DE LA DISLEXIA EN LOS DOCENTES Y ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS MEDIANTE TEXTOS DE REFUTACIÓN DEL MODELO KREC.
Resumen:
El texto de refutación está diseñado para promover el
cambio conceptual reconociendo explícitamente ideas erróneas, refutándolas
directamente y proporcionando una explicación precisa. La presente
investigación pretende determinar las creencias erróneas sobre la dislexia en
los docentes y estudiantes universitarios y examinar la utilidad de los textos
de refutación para modificar las creencias erróneas vinculadas a la dislexia.
La primera fase será de alcance descriptivo-correlacional. Se aplicará un
diseño no experimental transversal para identificar las creencias erróneas más
frecuentes en la población. La segunda fase, propone un estudio explicativo con
un diseño experimental para examinar el efecto de los textos de refutación
sobre el procesamiento de las creencias erróneas sobre la dislexia (tiempos de
lectura y recuerdo inmediato y diferido). Además, se creará un Software para adquirir conocimientos correctos mediante textos de refutación y se registrará como
patente. Con esta investigación se
espera extender las investigaciones sobre revisión de conceptos erróneos
mediante textos de refutación al campo del conocimiento sobre la dislexia.
Palabras Clave: conceptos erróneos, textos de
refutación, dislexia.
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