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261.
QUIZIZZ COMO HERRAMIENTA DE GAMIFICACIÓN PARA MEJORAR EL USO ORTOGRÁFICO DE LAS LETRAS “G” Y “J”, “Y” Y “LL”, Y EL USO DE LA MAYÚSCULA EN ESTUDIANTES DE OCTAVO AÑO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA
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Tecnologías para la educación
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262.
DE LA TEORÍA A LA PRÁCTICA: PERSPECTIVAS DISCIPLINARIAS PARA LA FORMACIÓN PROFESIONAL. CAP(TRATAMIENTO DE LOS CONCEPTOS MATEMÁTICOS EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL DEL DOCENTE.)
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Formación integral y desarrollo profesional docente,
Desarrollo sostenible y regenerativo,
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264.
REVISIÓN DE ESTUDIOS SOBRE EL USO DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN EN ECUADOR: ANÁLISIS FODA
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Educación inclusiva para la atención a la diversidad,
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266.
DE LA TEORÍA A LA PRÁCTICA: PERSPECTIVAS DISCIPLINARIAS PARA LA FORMACION PROFESIONAL. CAP(FORMACIÓN AXIOLÓGICA DESDE LA ENSEÑANZA DEL ÁLGEBRA: UN ENFOQUE HACIA EL DESARROLLO PROFESIONAL DEL DOCENTE DE MATEMÁTICAS.)
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267.
GESTIÓN DE LA VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD. UNA EXPERIENCIA DESDE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN. CAP(CAPÍTULO V. PUENTES ENTRE LA ACADEMIA Y LA COMUNIDAD. LA PRÁCTICA PRE PROFESIONAL EN CONTEXTOS SOCIOEDUCATIVOS RURALES)
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Formación integral y desarrollo profesional docente,
Teoría-práctica en la formación profesional docente,
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268.
CRITICAL AND CORRELATIONAL ANALYSIS OF THE USE OF ARTIFICIAL INTELLIGENCE AMONG TEACHERS AND STUDENTS IN ONLINE EARLY CHILDHOOD EDUCATION PROGRAMMES: ETHICAL, EDUCATIONAL AND TECHNOLOGICAL CHALLENGES
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Formación integral y desarrollo profesional docente,
Tecnologías para la educación
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Educación y tecnología
269.
RETOS Y DESAFÍOS DE LA EDUCACIÓN Y ATENCIÓN A LA PRIMERA INFANCIA. CAP(LA E-INVESTIGACIÓN PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA DE LA CARRERA DE EDUCACIÓN INICIAL EN LA UNAE)
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Formación integral y desarrollo profesional docente,
Tecnologías para la educación
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Educación, diversidad cultural, artes e interculturalidad
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Pensamiento práctico pedagógico
