Coronel Eugenia

Resumen: EN EL SISTEMA EDUCATIVO ECUATORIANO SE HA VISTO LA NECESIDAD DE REPENSAR EL PERFIL Y LAS CARACTERÍSTICAS PROFESIONALES DE LOS DOCENTES DE ARTE CON LA FINALIDAD DE RESPONDER A LOS DESAFÍOS QUE ECLOSIONAN EN LA ACTUALIDAD. EL OBJETIVO ES IDENTIFICAR Y DESCRIBIR LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES Y DESAFÍOS QUE ENFRENTAN LOS DOCENTES DE EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA EN EL SISTEMA EDUCATIVO ECUATORIANO, CON LA FINALIDAD DE PROPONER UN MODELO DE PERFIL PROFESIONAL ACORDE CON EL CURRÍCULO NACIONAL Y LAS INNOVACIONES DEL SIGLO XXI. LA METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN INTEGRA AL ENFOQUE CUALITATIVO Y SE GUÍA EN EL DISEÑO DE REVISIÓN SISTEMÁTICA, EL CUAL SE HA REALIZADO CONFORME CON LOS LINEAMIENTOS DEL MÉTODO PRISMA PARA ASEGURAR LA PERTINENCIA Y CONFIABILIDAD DE LOS RESULTADOS DEL ESTUDIO. ENTRE LOS RESULTADOS OBTENIDOS SE HAN IDENTIFICADO SEIS COMPETENCIAS NECESARIAS (PEDAGÓGICAS, DIGITALES O TECNOLÓGICAS, CULTURALES, SOCIALES, AMBIENTALES Y ARTÍSTICAS) QUE REQUIEREN DESARROLLAR LOS DOCENTES DE ARTE; COMPETENCIAS QUE VAN ACORDE CON LAS NECESIDADES DEL CURRÍCULO DE EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA. SE CONCLUYE QUE LA FORMACIÓN PROFESIONAL DEBE CAPACITAR A LOS DOCENTES DE ARTE PARA ADQUIRIR LAS COMPETENCIAS NECESARIAS, ASEGURANDO QUE SEAN CAPACES DE MANEJAR Y APLICAR EL CURRÍCULO, DE IGUAL FORMA, AJUSTARSE A LAS EXIGENCIAS DE LA …