Perfil
- Magister En Pedagogia De Los Idiomas Nacionales Y Extranjeros Mención En Enseñanza De Inglés (4TO. NIVEL)
- Doctor Of Philosophy In Development Studies (4TO. NIVEL)
- Master Of Science In Biology (4TO. NIVEL)
- Bachelor Of Secondary Education (3ER. NIVEL)
Capacitaciones
- CURSO: Capacitación Modelo Educativo - Pedagógico Unae, (Jul-2024)
- JORNADA: Experiencias Respecto A La Ponencia: ‘Promoting Urban Agriculture In School And Home Backyards Through The Pbl Approach In English Classes’” (May-2024)
- JORNADA: Twinning Research And Training: The Learn Experience (May-2024)
- JORNADA: “Getting Involved With International Research Networks (Irns) And Gaining The Benefits Of Research Exposure” (May-2024)
- JORNADA: Experiencias Respecto A La Ponencia: ‘Promoting Urban Agriculture In School And Home Backyards Through The Pbl Approach In English Classes (May-2024)
- JORNADA: Aiming Higher Targets In Research: Sharing Of Conceptualizations Techniques In Grant Writing (May-2024)
- CONGRESO: Tesol 2024 Convention (Mar-2024)
- CONGRESO: Congreso Científico Internacional En Ciencias Humanas Y Ciencias De La Educación (Jul-2023)
- JORNADA: Jornadas De Investigación, Innovación Y Posgrado (May-2023)
- CONGRESO: Tesol International Convention And English Language Expo (Mar-2023)
- CURSO: Curso Consistencia Y Coherencia Interna Del Currículo: Ejes Integradores En El Desarrollo De Los Trayectos Curriculares Para La Consolidación De Los Perfiles De Egreso (Mar-2023)
- CURSO: Tutoría Y Evaluación Del Proyecto De Integración Curricular De Los Estudiantes De La Carrera De Pedagogía De Los Idiomas Nacionales Y Extranjeros (Pine) (Mar-2023)
Grupos I + D + I
- ENGLISH LANGUAGE TEACHING AND LEARNING
Competencias
- No registra competencias
Redes de Investigación
Producción
📙1. EVOLVING DEFINITIONS, SCOPE AND IMPLICATIONS.
Url: https://revistas.unal.edu.co/index.php/ede/article/view/66538/61085Archivo: publicacionpersona/2017/09/28/publicacion_2017928224022.pdf
📙2. ANALYSIS OF TEACHING RESOURCES USED IN EFL CLASSES IN SELECTED ECUADORIAN UNIVERSITIES..
Url: http://ejournal.upi.edu/index.php/IJAL/article/view/11469Archivo: publicacionpersona/2019/06/22/publicacion_2019622141133.pdf
📙3. AUTHENTIC DIGITAL STORYTELLING AS ALTERNATIVE TEACHING STRATEGY TO DEVELOP SPEAKING SKILLS IN EFL CLASSES(PARA PUBLICACIÓN).
Url: https://so04.tci-thaijo.org/index.php/LEARN/Archivo: publicacionpersona/2020/09/15/publicacion_202091516717.pdf
📙4. CONTEXTUALIZATION OF TRAINING INPUT IN MULTI-LEVEL REPLICATION AND SCALING-UP APPROACH IN EFL TEACHER-TRAINING.
Url: https://revistas.unal.edu.co/index.php/profileArchivo: publicacionpersona/2022/08/09/publicacion_202289195028.pdf
📙5. THE IMPLEMENTATION OF THE 'BUEN VIVIR' PRINCIPLE IN ECUADOR: A LOOK INTO HOW CITIZEN'S CAPACITY AND POTENTIAL IS BUILT THROUGH EDUCATION.
Url: https://gsarpublishers.com/gsarjms-vol-1-issue-5-august2022/Archivo: publicacionpersona/2022/09/25/publicacion_2022925153756.pdf
📙6. LINKING TEACHERS' PROFILES TO THEIR CAPABILITY IN CURRICULUM IMPLEMENTATION: ANALYSIS OF FACTORS THAT SHAPE AND INFLUENCE EFL CLASSES.
Url: https://www.ijlter.org/index.php/ijlter/indexArchivo: publicacionpersona/2024/09/01/publicacion_202491124316.pdf
📙1. CHARACTERISING STUDENT'S MOTIVATION AN PERCEPTION ABOUT THE TEACHING PROFESSION THROUGH THE TEACHING PRACTICE COURSE: A SITUATIONAL CASE STUDY.
publicacionpersona/2018/05/26/publicacion_2018526233157.pdf📙2. A TEN ELEMENTS METHODOLOGICAL TOOL I PROMOTING CLILIN TEACHING PROFESSIONAL AND ENGLISH PROFICIENCY SUBJECTS.
publicacionpersona/2020/03/02/publicacion_2020329720.png📙3. THE USE OF CLIL TO TEACH ENGLISH AND TEACHING PRACTICE RELATED SUBJECTS AT UNAE, ECUADOR.
publicacionpersona/2019/12/12/publicacion_20191212181044.pdf📙4. CONTENT AND LANGAUGE INTEGRATED LEARNING IN STUDENTS MAJORING IN ENGLISH AT THE NATIONAL UNIVERSITY OF EDUCATION. A TEN ELEMNTS METHOD.
publicacionpersona/2019/06/25/publicacion_20196251374.pdf📙5. EMPOWERING EFL TEACHERS IN ECUADOR THROUGH CONTEXTUALISED TRAINING AND MULTI-LEVEL REPLICATION STRATEGY.
publicacionpersona/2020/09/15/publicacion_2020915154946.pdf📙6. WHEN THE POLICY DOES NOT MEET REALITY: ANALYSIS OF FACTORS THAT INFLUENCE EFL CLASSES IN ECUADORIAN PUBLIC SCHOOLS.
publicacionpersona/2022/09/25/publicacion_202292515440.pdf📙7. LEARNING THE BASICS OF ACTION RESEARCH IN EDUCATION.
publicacionpersona/2022/09/25/publicacion_2022925155310.pdf📙8. TWINNING RESEARCH AND EFL TEACHING: THE KEY TO IMPROVING PRACTICES.
publicacionpersona/2023/04/04/publicacion_202344104749.pdf📙9. PROMOTING URBAN AGRICULTURE IN SCHOOL AND HOME BACKYARDS THROUGH THE PBL APPROACH.
publicacionpersona/2024/05/29/publicacion_202452983258.pdf📙1. ENGLISH LANGUAGE EDUCATION IN ECUADOR:ASSESSING OPPORTUNITIES FOR TEACHING AND LEARNING IN A DEVELOPING NATION.
publicacionpersona/2024/02/05/publicacion_202425175735.pdf📙1. THE SAGE ENYCLOPEDIA OF WORLD POVERTY. IN MEHMET ODEKON (ED.).
publicacionpersona/2019/05/26/publicacion_20195262184.pdf📙2. THE SAGE ENYCLOPEDIA OF WORLD POVERTY. IN MEHMET ODEKON (ED.).
publicacionpersona/2019/05/26/publicacion_2019526211152.pdf📙3. THE SAGE ENCYCLOPEDIA OF WORLD POVERTY. IN MEHMET ODEKON (ED.).
publicacionpersona/2019/05/26/publicacion_2019526194213.pdf📙4. PROMOTING ENGAGING TEACHING AND DEVELOPING ACTIVE LEARNING: EFFECTIVE STRATEGIES.
publicacionpersona/2020/03/02/publicacion_202032992.pdf📚1. CARACTERIZACIÓN DE LOS FACTORES QUE IMPIDEN O FACILITAN LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA EN LAS ESCUELAS DE EDUCACIÓN BÁSICA Y BACHILLERATO DE LA ZONA 6: UN ESTUDIO EXPLORATORIO.
La enseñanza de inglés
en diferentes países del mundo se ha incrementado debido a las ventajas que
ofrece este idioma en diferentes áreas, por ejemplo: profesional, académica y
de comunicación. Lo que ha favorecido la movilidad socioeconómica de personas y
el desarrollo de muchas naciones y comunidades. Por ejemplo, a través de este
idioma se ha promovido el turismo y el desarrollo tecnológico.
En Ecuador, las
autoridades educativas han promovido diferentes proyectos curriculares
nacionales con el objetivo de mejorar la enseñanza y aprendizaje de inglés en
las instituciones públicas de educación básica y bachillerato del país. Sin
embargo, estos proyectos curriculares han promovido la estandarización de
metodologías didácticas sin tomar en cuenta el contexto particular de las instituciones
educativas públicas del país.
Un ejemplo de lo citado anteriormente es la obligatoriedad de la enseñanza de inglés en todas las instituciones públicas de educación básica y bachillerato del país sin considerar si se tienen o no el talento humano necesario para este fin. Esto ha resultado en que docentes que no son profesores de inglés, y otros que en algunos casos no hablan el idioma, estén enseñando esta materia, claro ejemplo de que no se ha tomado en cuenta …
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📚2. EL PROCESO DE LA TOMA DE SUPLETORIOS COMO PARTE DE LA PROMOCIÓN DE ESTUDIANTES EN INSTITUCIONES DE BACHILLERATO PÚBLICAS DEL ECUADOR: EXPLORANDO SUS CONTRIBUCIONES ACADÉMICAS, CONSECUENCIAS E IMPLICACIONES EN POLÍTICAS EDUCATIVAS.
El proceso de la toma de supletorios como parte de la promoción de estudiantes en instituciones de bachillerato públicas del Ecuador: Explorando sus contribuciones académicas, consecuencias e implicaciones en políticas educativas
Esta propuesta de investigación se centra en la problemática del rol, el valor y el lugar que los exámenes supletorios tienen en el proceso de aprendizaje y promoción de los estudiantes en las instituciones publicas de bachillerato del Ecuador. La práctica de supletorios en el país es considerada como una estrategia muy importante que ayuda a la remediación y promoción de los estudiantes, y esto a su vez el acceso a la educación superior.
El acceso a los exámenes supletorios es un derecho que tienen todos los estudiantes del país quienes han perdido el año en una o más materias. Esto con el objetivo de darles a los estudiantes una oportunidad más para re-aprender lo que no aprendieron durante el año lectivo y demostrar estos aprendizajes a través de un examen sumativo. El objetivo …
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