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171.
EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO A TRAVÉS DEL ANÁLISIS DE PROCESOS HISTÓRICOS EN ESTUDIANTES DE 12 A 15 AÑOS
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Formación integral y desarrollo profesional docente,
Teoría-práctica en la formación profesional docente
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172.
LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS COMO COMPONENTE CENTRAL DEL PENSAMIENTO MATEMÁTICO EN LA EDUCACIÓN: UNA REVISIÓN TEÓRICA
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Formación integral y desarrollo profesional docente,
Teoría-práctica en la formación profesional docente
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173.
PERSPECTIVAS TEÓRICAS – METODOLÓGICAS OCULTAS EN EL USO INELUDIBLE DE LA IA EN LA ACTIVIDAD ACADÉMICA UNIVERSITARIA, CONTEXTO ÁULICO DE ESTUDIANTES DE PEDAGOGÍA DE LAS ARTES Y HUMANIDADES DE OCTAVO CICLO DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN – UNAE.
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Educación, diversidad cultural, artes e interculturalidad
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Educación, arte y sociedad
174.
EMERGING RESEARCH IN INTELLIGENT SYSTEMS: PROCEEDINGS OF THE ESPE CIT 2025. CAP(AI AS A PLANNING PARTNER: UNIVERSITY TEACHERS’ EXPERIENCES AND CHALLENGES IN AI-ASSISTED LESSON DESIGN)
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Teoría-práctica en la formación profesional docente,
Tecnologías para la educación
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175.
IMPACTO DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL (IA) SOBRE LOS PROCESOS DE EDUCACIÓN EN LÍNEA EN LA FORMACIÓN UNIVERSITARIA.
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Tecnologías para la educación
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Educación, diversidad cultural, artes e interculturalidad
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Pensamiento educativo ecuatoriano en el currículo de la unae
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Formación integral y desarrollo profesional docente,
Educación, diversidad cultural, artes e interculturalidad,
Desarrollo sostenible y regenerativo
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Transdisciplinariedad, educación y sociedad
178.
EL GIRO DATAÍSTA Y LA CRISIS DE LA AUTORÍA: UNA RECONSTRUCCIÓN ÉTICA DE LA AGENCIA EPISTÉMICA ANTE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL GENERATIVA
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Teoría-práctica en la formación profesional docente,
Tecnologías para la educación
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Episteme: filosofía de la educación, ciencia y tecnología
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Educación, diversidad cultural, artes e interculturalidad
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Educación, arte y sociedad
180.
LA PRÁCTICA LABORAL Y SU CONTRIBUCIÓN A LA FORMACIÓN PROFESIONAL: PERCEPCIÓN DEL ESTUDIANTADO UNIVERSITARIO
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Formación integral y desarrollo profesional docente
Grupo de investigación
Aula, currículo y transformación educativa
