Peralta Luis

El inglés se ha convertido en el lenguaje por excelencia para comunicarnos con personas de alrededor de todo el mundo.  Tanto en relaciones personales, de negocios o política internacional, el inglés se ha convertido en una herramienta valiosa para establecer conexiones y llegar a acuerdos o brindarnos ayuda mutua.   Es por esta razón, que muchos países han visto la necesidad de incluir al inglés dentro de las mallas curriculares de su sistema de educación; sin embargo, se ha detectado que el aprendizaje de este idioma en escuelas y colegios públicos en diferentes países, especialmente en Latinoamérica es deficiente.   Así lo han demostrado varios estudios realizados en esta región. 

En el caso del Ecuador, el inglés fue incluido en la malla curricular en 2016, en la cual se especifica que la enseñanza de este idioma se iniciara desde el primer año de educación básica.  Dicha malla también indica que los estudiantes de básica elemental y media tendrán un …

El proyecto de vinculación Having Fun and Teaching/Learning English, desarrollado por la Universidad Nacional de Educación (UNAE), busca fortalecer la competencia comunicativa en inglés en estudiantes de sectores vulnerables de Cuenca, Azogues y Gualaceo, incluyendo a alumnos de Paute y Chordeleg.

La propuesta responde a la falta de docentes especializados en inglés en instituciones educativas y a la necesidad de metodologías activas que superen la enseñanza tradicional. Se implementan actividades lúdicas, juegos lingüísticos y clases de refuerzo impartidas por estudiantes de la carrera de PINE, con acompañamiento docente, para mejorar las habilidades de expresión oral y escrita, comprensión lectora y auditiva.

Entre los resultados esperados se encuentran el fortalecimiento del aprendizaje del inglés en escuelas con déficit de profesores, el acceso gratuito a clases de refuerzo para más de 600 estudiantes por semestre y la formación práctica de los futuros docentes de la UNAE en escenarios reales de vinculación educativa.

El proyecto SPELL: SPARKLING POTENTIAL AND ENGAGEMENT IN LANGUAGE LEARNERS surge como respuesta a la necesidad urgente de mejorar la competencia comunicativa en inglés de niños y niñas de 5 a 11 años en comunidades de Azogues, Cuenca y Chordeleg. Esta necesidad se identifica a través de un diagnóstico que evidencia deficiencias en la enseñanza del inglés y la falta de acceso a recursos educativos de calidad en estas áreas.

La solución propuesta por SPELL consiste en implementar boot camps y desarrollar recursos digitales para fortalecer la competencia en inglés de los niños. Los objetivos específicos del proyecto incluyen el diseño de planes de clases innovadores, la elaboración de material didáctico con el apoyo de estudiantes voluntarios, la capacitación de estudiantes en estrategias innovadoras, la ejecución de boot camps, la creación de recursos digitales y la evaluación del progreso de los beneficiarios.

Al finalizar el proyecto, se espera un notable aumento en la competencia comunicativa en inglés de los niños beneficiarios. Esto abrirá oportunidades educativas y laborales para ellos en el futuro, rompiendo el ciclo de desventaja socioeconómica. Además, la creación de recursos digitales permitirá un acceso continuo a la enseñanza del inglés, incluso después de la finalización del proyecto, asegurando un impacto duradero en las comunidades.

Este proyecto es relevante debido a su potencial para transformar vidas y comunidades enteras. Al mejorar las habilidades en inglés de los niños y las niñas de estas comunidades, estamos brindando herramientas para un futuro más prometedor. La colaboración con estudiantes universitarios y la posterior divulgación de resultados a través de artículos científicos y conferencias académicas también destacan el compromiso con la excelencia y la innovación en la educación.