Perfil
- Doctor Dentro Del Programa De Doctorado En Artes Y Educacion (4TO. NIVEL)
- Magister En Ciencias De La Educacion (4TO. NIVEL)
- Licenciado En Historia Del Arte (3ER. NIVEL)
Capacitaciones
- CURSO: Diplomado Internacional En Manejo Psicológico Del Duelo Y Tanatología (Jun-2024)
- CURSO: Curso De Manejo Psicológico Del Duelo Y Tanatología (Jun-2024)
- JORNADA: 2do Bootcamp Recursos Para La Innovación Educativa (Jul-2023)
- CURSO: Monitor De Arteterapia (Jul-2023)
- CURSO: Desarrollo Profesional (CapacitacióN), Un Acercamiento Al Modelo PedagóGico Unae (Feb-2023)
Grupos I + D + I
- EDUCACIÓN, ARTE Y SOCIEDAD
- EUREKA 4I
Competencias
- No registra competencias
Redes de Investigación
Producción
📙1. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICO-EPISTEMOLÓGICA DE LA ESTIMULACIÓN COGNITIVA A TRAVÉS DE LAS ARTES HACIA LA INNOVACIÓN EDUCATIVA.
Url: https://latam.redilat.org/index.php/lt/article/view/2596Archivo: publicacionpersona/2024/09/24/publicacion_202492493839.pdf
📙2. BARRERAS EN EL PROCESO DE ADQUISICIÓN DEL IDIOMA ESPAÑOL COMO SEGUNDA LENGUA.
Url: https://produccioncientificaluz.org/index.php/rcs/indexArchivo: publicacionpersona/2024/10/18/publicacion_202410189229.pdf
📙3. ÉCFRASIS EN LA POÉTICA ARTÍSTICA-VISUAL DE GEOVANNY VERDEZOTO: ENTRAMADOS EDUCATIVOS E INTERCULTURALES.
Url: https://islas.uclv.edu.cu/index.php/islasArchivo: publicacionpersona/2022/11/23/publicacion_20221123225954.pdf
📙4. LABOR PREVENTIVA Y DERECHOS, CONCEPCIÓN PARA SU IMPLEMENTACIÓN EN EL MUNICIPIO DE MANICARAGUA, CUBA.
Url: http://www.ciget.pinar.cu/ojs/index.php/publicaciones/issue/view/39Archivo: publicacionpersona/2022/11/23/publicacion_20221123232730.pdf
📙5. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INNOVADORAS PARA EL DESARROLLO DE LA MOTRICIDAD GRUESA EN EDUCACIÓN PARVULARIA.
Url: https://www.revistaobservatoriodeldeporte.cl/index.php/odepArchivo: publicacionpersona/2022/11/23/publicacion_20221123232347.pdf
📙6. ESTIMULACIÓN COGNITIVA EN EL ADULTO MAYOR A TRAVÉS DE LAS PRÁCTICAS ARTÍSTICAS-TERAPÉUTICAS.
Url: https://revistas.utm.edu.ec/index.php/ROPArchivo: publicacionpersona/2022/11/23/publicacion_20221123233627.pdf
📙7. ENTRAMADOS COMUNICATIVOS DEL LENGUAJE FÍLMICO PARA UNA EDUCACIÓN DIVERTIDA.
Url: https://revistas.uh.cu/revuhArchivo: publicacionpersona/2023/01/05/publicacion_20231592323.pdf
📙8. LA COMUNICACIÓN EN EL DESARROLLO DE E-COMMERCE DESDE LA RED SOCIAL FACEBOOK.
Url: https://revistas.uleam.edu.ec/index.php/uleam_bahia_magazine/indexArchivo: publicacionpersona/2023/01/31/publicacion_2023131171916.pdf
📙9. NECESIDAD DE ESTRATEGIAS MOTIVACIONALES PARA LA ORIENTACIÓN VOCACIONAL EN BACHILLERATO.
Url: http://revistas.academia.cl/index.php/pfr/indexArchivo: publicacionpersona/2023/02/02/publicacion_202322194437.pdf
📙10. EFECTOS DE LA PANDEMIA EN LA EDUCACIÓN, LA FORMACIÓN, EL TRABAJO DOCENTE Y LOS APRENDIZAJES DE LOS ESTUDIANTES.
Url: https://revista.saludcyt.ar/ojs/index.php/sct/indexArchivo: publicacionpersona/2023/03/15/publicacion_2023315225525.pdf
📙11. EL CINE EN FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN: EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE BASADAS EN EL SÉPTIMO ARTE/THE FILM IN EDUCATION PHILOSOPHY: LEARNING EXPERIENCES BASED ON THE SEVENTH ART.
Url: https://islas.uclv.edu.cu/index.php/islas/indexArchivo: publicacionpersona/2023/03/28/publicacion_2023328114734.pdf
📙12. MEDIACIÓN DEL AUDIOVISUAL EDUCATIVO EN YOUTUBE PARA FAVORECER EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIOS SOCIALES.
Url: http://ride.org.mx/index.php/RIDEArchivo: publicacionpersona/2023/03/31/publicacion_2023331211912.pdf
📙13. INNOVACIONES EN SISTEMAS DE APOYO PARA UNA EDUCACIÓN INCLUSIVA.
Url: https://revistas.ucentral.cl/revistainclusiva/indexArchivo: publicacionpersona/2024/12/17/publicacion_20241217894.pdf
📙14. FUNDAMENTOS DE UNA EDUCACIÓN DIVERTIDA PARA LA INTEGRACIÓN DE LAS ARTES CIENCIAS Y TECNOLOGÍA EN LAS CLASES DE MATEMÁTICA Y CIENCIAS NATURALES.
Url: https://www.ciencialatina.org/index.php/ciencialaArchivo: publicacionpersona/2023/07/07/publicacion_2023779124.pdf
📙15. EDUCAR CON ARETÉ: UNA PROPUESTA ARMÓNICA ENTRE APRENDER A SER Y APRENDER A CONOCER.
Url: https://rus.ucf.edu.cu/index.php/rus/article/view/4187Archivo: publicacionpersona/2023/12/19/publicacion_20231219145225.pdf
📙16. ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LA MATEMÁTICA A TRAVÉS DE FLIPPED CLASSROOM Y EL USO DE WHATSAPP.
Url: https://revistas.uleam.edu.ec/index.php/uleam_bahia_magazine/indexArchivo: publicacionpersona/2024/07/19/publicacion_202471973050.pdf
📙1. “PRACTICAS EDUCATIVAS PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES BLANDAS A TRAVES DE LA DANZA.
publicacionpersona/2024/12/17/publicacion_2024121775651.pdf📙2. MEDIACIÓN DE LA CULTURA ARTÍSTICA VISUAL EN EL ESTUDIO DE LOS FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS Y ÉTICOS DE LA EDUCACIÓN.
publicacionpersona/2022/11/24/publicacion_2022112471242.pdf📙3. EFECTOS DE LA PANDEMIA EN LA EDUCACIÓN, LA FORMACIÓN, EL TRABAJO DOCENTE Y LOS APRENDIZAJES DE LOS ESTUDIANTES.
publicacionpersona/2023/02/23/publicacion_202322317919.pdf📙3. AMOR, PSIQUE Y LOGOS. ENTRAMADOS DE LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL E INCLUSIVA.
publicacionpersona/2022/11/24/publicacion_202211248376.pdf📙4. EDUCACIÓN INTERCULTURAL E INCLUSIVA. APRENDIENDO DESDE LA DIVERSIDAD.
publicacionpersona/2022/11/24/publicacion_2022112483853.pdf📙5. SEMIÓTICA DE LA COMUNICACIÓN VERBAL E ICÓNICA DESDE UN ENFOQUE CRÍTICO.
publicacionpersona/2022/11/24/publicacion_202211248526.pdf📙6. ARTES PLÁSTICAS: INTERSUBJETIVIDAD DEL SISTEMA-FORMA.
publicacionpersona/2022/11/24/publicacion_2022112485510.pdf📙2. DESARROLLO Y CARACTERIZACIÓN DEL POSGRADO EN EL CAMPO DE CONOCIMIENTO DE ARTES Y HUMANIDADES Y SUS PROCESOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN A NIVEL INTERNACIONAL Y EN ECUADOR.
publicacionpersona/2023/02/02/publicacion_202322185517.pdf📚1. MUSEO INTERACTIVO DE CONTENIDOS EDUCATIVOS TRANSDISCIPLINARES MEDIANTE LAS ARTES.
En tiempos de globalización cultural y continuas necesidades educativas, sociales, económicas, políticas; resulta pertinente responder con procesos superiores (de creación) que se le ha dado al ser humano para vivir, convivir y sobrevivir desde las auténticas maneras y espacios que garanticen logos, pathos y ethos con areté; consecuente con ello, surge la idea del museo interactivo de contenidos educativos transdisciplinares mediante las artes como propuesta de innovación. De aquí emana la interrogante: ¿para qué sirve realmente un museo interactivo en la UNAE? A propósito, los museos constituyen espacios polivalentes, diversos, multifuncionales, rizomáticos, de agenciamientos (Deleuze y Guattari, 2016): adquisición, preservación, conservación, exposición, difusión, divulgación e interacción de bienes materiales e intangibles que suponen entramados educativos al servicio de la sociedad. Desde su etimología: “del lat. musēum 'lugar consagrado a las musas', 'edificio dedicado al estudio', y este del gr. Μουσεῖον Mouseîon” (RAE, 2022, párr. 1); deviene en lugar con kalos kagathos (lo bello y lo bueno en armonía), gracia y forja de la libertad humana bien entendida: esa que se construye a partir del desarrollo de capacidades autónoma, relacionales y creativas.
A partir de los alcances filosóficos, culturales, educativos y sociológicos del espacio museo, se reconstituye como un objeto/propuesta por …
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PRÁCTICAS ARTÍSTICAS DIVERSAS PARA SU APRECIACIÓN Y VALORACIÓN
El Proyecto de Vinculación “Prácticas artísticas diversas para la formación integral de los participantes” de la Universidad Nacional de Educación (UNAE) promueve la apreciación y valoración de las prácticas artísticas, la memoria y el patrimonio cultural a través del desarrollo de habilidades en investigación, creación, interpretación, difusión y transmisión en estudiantes, docentes y administrativos de la UNAE.
Mediante un aprendizaje dialógico y práctico, el proyecto busca la integración sociocultural y educativa, reconociendo la diversidad cultural y fomentando acciones colaborativas entre la Dirección de Culturas de la UNAE, la Carrera de Pedagogía de las Artes y Humanidades y otras instituciones educativas, municipales y culturales para transformar positivamente la sociedad.
Este proyecto aborda las necesidades sociales con un enfoque educativo basado en la observación e investigación participativa, canalizando la creatividad a través de propuestas artísticas innovadoras que fomentan ambientes de armonía social. Facilita el acceso a la cultura en la comunidad y la formación integral de los estudiantes mediante la creación de obras artísticas que rescatan la memoria y el patrimonio cultural, promoviendo el conocimiento y el valor ético y estético de nuestra diversidad cultural.
El Proyecto de Vinculación está alineado con la Política de Culturas de la UNAE y los objetivos del Ministerio de Cultura y Patrimonio, el Ministerio de Educación y la Secretaría de Educación Superior, Ciencia y Tecnología. Además, está en sintonía con los Objetivos de Desarrollo Sostenible, el Plan de Desarrollo Nacional y el Plan de Ordenamiento Territorial, promoviendo oportunidades de aprendizaje para todos. Trabajamos desde el arte para fomentar una educación innovadora, inclusiva y de calidad, mientras promovemos la memoria y el patrimonio cultural de forma masiva en la comunidad.