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231.
TENDENCIAS GLOBALES CONTEMPORÁNEAS EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR: IMPLICACIONES PARA LA INCLUSIÓN EDUCATIVA
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Educación inclusiva para la atención a la diversidad,
Gestión educativa,
Desarrollo sostenible y regenerativo,
Tecnologías para la educación
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Desarrollo sostenible y regenerativo
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Instructional triad for research in assessment – english research group (itra-erg)
233.
PENSAMIENTO CRÍTICO, DIÁLOGO Y ALFABETIZACIÓN DIGITAL FRENTE A PRÁCTICAS EDUCATIVAS NO DELIBERATIVAS: UNA REVISIÓN INTEGRATIVA
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Líneas de investigacion
Formación integral y desarrollo profesional docente
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Interculturalización, diversidad cultural y lingüística y formación de nuevas ciudadanías
234.
TRANSFORMACIONES AGRARIAS EN ECUADOR: REVISIÓN SISTEMÁTICA DE LAS REFORMAS DESDE LA DÉCADA DE LOS 60
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Desarrollo sostenible y regenerativo
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Interculturalización, diversidad cultural y lingüística y formación de nuevas ciudadanías
235.
EL PENSAMIENTO DE PAULA FREIRE EN LA EDUCACIÓN DE PERSONAS JÓVENES Y ADULTAS. CAP(EL PENSAMIENTO DE PAULA FREIRE EN LA EDUCACIÓN DE PERSONAS JÓVENES Y ADULTAS)
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Educación, diversidad cultural, artes e interculturalidad
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236.
EL USO DE LOS CUENTOS INFANTILES PARA DESARROLLAR EL LENGUAJE ORAL Y EL PENSAMIENTO CRÍTICO EN NIÑOS DE EDUCACIÓN INICIAL
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Formación integral y desarrollo profesional docente,
Teoría-práctica en la formación profesional docente
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237.
ESTADIOS METODOLÓGICOS COMPARATIVOS ENTRE EDUCACIÓN AMBIENTAL Y ESCUELAS REGENERATIVAS. PROPUESTAS SIGLO XXI
Líneas de investigacion
Desarrollo sostenible y regenerativo
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Vida
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Educación, diversidad cultural, artes e interculturalidad,
Relación sociedad escuela,
Desarrollo sostenible y regenerativo
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240.
REVISIÓN DE LA AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL PARA EL FORTALECIMIENTO DEL PLAN DE MEJORA EN UNA UNIDAD EDUCATIVA
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Formación integral y desarrollo profesional docente,
Gestión educativa
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