Perfil
- Master Universitario En Atencion A Necesidades Educativas Especiales En Educacion Infantil Y Primaria (4TO. NIVEL)
- Sicologo Clinico (3ER. NIVEL)
Capacitaciones
- CURSO: Diseño, Gestión, Dirección Y Seguimiento De Proyectos De Cooperación Internacional (Sep-2024)
- CURSO: Liderazgo Y Gestion De Equipos (Ene-2024)
- CURSO: Transformación Docente Con Ia: Optimización En La Construcción De La Planificación Y Generación De Recursos Didácticos Educativos (Ene-2024)
- CURSO: Inteligencia Artificial Aplicada A La Educacion (Sep-2023)
- CONGRESO: Mooc - Retos Y Desafios De Educacion Y Atencion A La Primera Infancia (Ago-2023)
- CURSO: Estrategias De Atención Educativa Inclusiva: Competencias Básicas Y Valores Necesarios Para Trabajar En Entornos Educativos Inclusivos (Ago-2023)
- CONFERENCIA: Bootcamp De Investigacion, Innovacion Y Transferencia De Tecnologia (Jun-2023)
- TALLER: Diplomado Superior De Alta Especializacion En Pedagogia, Diseño Y Planificacion De La Malla Curricular (Mar-2023)
Grupos I + D + I
- DIÁLOGO DE SABERES, NUEVAS TECNOLOGÍAS, DIVERSIDAD E INTERCULTURALIDAD EN LA AMAZONÍA
Competencias
- No registra competencias
Redes de Investigación
Producción
📙1. EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN DE INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR.
Url: https://editorialibkn.com/index.php/YachasunArchivo: publicacionpersona/2024/12/28/publicacion_20241228182439.pdf
📙2. LA INFLUENCIA DE LA TELEDUCACIÓN DE EMERGENCIA EN LA AUTOESTIMA PROFESIONAL DE LOS ESTUDIANTES EGRESADOS DE LA CARRERA DE PEDAGOGÍA EN UNA UNIVERSIDAD DE QUITO EN EL AÑO 2022.
Url: https://ciencialatina.org/index.php/ciencialaArchivo: publicacionpersona/2024/12/28/publicacion_20241228181151.pdf
📙3. ANÁLISIS DE CARACTERÍSTICAS SOCIOFAMILIARES DE ALTORIESGO Y SU INFLUENCIA EN PRÁCTICAS EDUCATIVAS: UNENFOQUE DESDE LA PEDAGOGÍA PREVENTIVA.
Url: https://revistas.unae.edu.ec/index.php/runae/searchArchivo: publicacionpersona/2024/12/28/publicacion_20241228173655.pdf
📙4. INTERNACIONALIZACIÓN EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR: PRÁCTICAS Y PROCESOS DE CAMBIO ENTRE ECUADOR Y HOLANDA.
Url: https://kjss.kasetsart.org/aimsAndScope.aspxArchivo: publicacionpersona/2024/12/28/publicacion_20241228192929.pdf
📙5. LA LESSON STUDY: UNA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA EXITOSA EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN.
Url: https://revistas.unae.edu.ec/index.php/mamakuna/indexArchivo: publicacionpersona/2024/12/28/publicacion_202412281972.pdf
📙6. THE HERVAT METHOD AS A NEUROLEARNING STRATEGY IN EDUCATION.
Url: https://www.richtmann.org/journal/index.php/ajis/aboutArchivo: publicacionpersona/2024/12/28/publicacion_2024122819320.pdf
📙7. INFLUENCE OF GENDER AND ACADEMIC LEVEL ON THE DEVELOPMENT OF DIGITAL COMPETENCIES IN UNIVERSITY TEACHERS: A MULTIDISCIPLINARY COMPARATIVE ANALYSIS.
Url: https://www.frontiersin.org/Archivo: publicacionpersona/2024/12/28/publicacion_2024122818403.pdf
📙1. GAMIFICACIÓN: TÉCNICA DIDÁCTICA APLICADA AL DESARROLLO DE LOS ODS Y LA INCLUSIÓN DE LAS TIC EN EL TERRITORIO AMAZÓNICO.
publicacionpersona/2024/12/28/publicacion_2024122821458.pdf📙2. "EDUCACIÓN EMOCIONAL Y PRÁCTICAS DE SERVICIO COMUNITARIO EN LA FORMACIÓN DE LOS DOCENTES EN SERVICIO".
publicacionpersona/2024/12/28/publicacion_20241228205446.pdf📙3. "GESTIÓN DE EMOCIONES EN LOS PADRES DE FAMILIA Y SU INCIDENCIA EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE LOS JÓVENES. UNA EXPERIENCIA DE VINCULACIÓN CON LA COLECTIVIDAD EN LA UNAE.
publicacionpersona/2024/12/28/publicacion_20241228211827.pdf📙4. "EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE: REFLEXIÓN SOBRE LA PRAXIS DOCENTE EN EL CONTEXTO AMAZÓNICO.
publicacionpersona/2024/12/28/publicacion_20241228211223.pdf📙5. EL PROGRAMA DE PROFESIONALIZACIÓN: UNA EXPERIENCIA DESDE OTROS TERRITORIOS”.
publicacionpersona/2024/12/28/publicacion_20241228212429.pdf📙6. DIÁLOGO DE SABERES. INNOVACIÓN EDUCATIVA: INCLUSIÓN, EQUIDAD Y SOSTENIBILIDAD.
publicacionpersona/2024/12/28/publicacion_2024122821378.pdf📙7. PRESENTACIÓN DE RESULTADOS DEL PROYECTO ‘VIOLENCIA ESCOLAR Y SU RELACIÓN CON LA MASCULINIDAD EN 4 INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL PAÍS.
publicacionpersona/2024/12/28/publicacion_2024122821528.pdf📙1. MASCULINIDADES INSURGENTES: PROPUESTAS ANTE PROBLEMÁTICAS DE VIOLENCIAS EN CONTEXTOS EDUCATIVOS".
publicacionpersona/2024/10/22/cursopersona20241022122017.pdf📙2. RESILIENCIA E INNOVACION: EDUCACION, PSICOEDUCACION, PSICOSOCIAL, EMPRENDIMIENTO Y SALUD.
publicacionpersona/2024/02/28/publicacion_202422803515.pdf📙3. RETOS, AVANCES Y REFLEXIONES TRANSDISCIPLINARES DESDE CONTEXTOS EDUCATIVOS DIVERSOS.
publicacionpersona/2024/08/07/cursopersona2024872233.pdf📚1. INTERINSTITUCIONALIDAD DESDE LA VINCULACIÓN UNIVERSIDAD - COMUNIDAD – TERRITORIO: PROPUESTAS PARA FORTALECER LAS POLÍTICAS PÚBLICAS Y PRÁCTICAS DE LA EPJA..
La UNAE
se ha ido adentrando en la Educación de Jóvenes y Adultos en el Ecuador, la
cual ha transitado por varias etapas en el período de 2018 hasta la actualidad,
que ha implicado, ante todo, un trabajo interinstitucional con el Instituto de
Cooperación Internacional de la Asociación Alemana para la Educación de Adultos.
(Ver imagen 1)
Los
resultados que se han logrado reafirman la educación como un derecho humano,
que incluye el derecho a la participación activa en los procesos que se
desarrollan a nivel social que revela una perspectiva de aprendizaje a lo largo
de toda la vida contribuyendo al desarrollo sostenible.
En CONFINTEA
VII, se proclama la necesidad de aprovechar el poder transformador del
aprendizaje y la educación de adultos, la cual constituye el objetivo que se ha
propuesto la UNAE en colaboración con el MinEduc, durante este período,
teniendo en cuenta que la EPJA constituye una vía de empoderamiento, de movilización
y diálogo permanente desde un enfoque inter y transdisciplinar.
Sin embargo, los gobiernos todavía no reconocen la significación que tiene en la salud, reducción de la pobreza, entre otros factores sociales, para lograr una ciudadanía plena e intercultural. Por ello la necesidad de seguir potenciando …
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CENTRO DE PRÁCTICAS INCLUSIVAS - FASE 1
EDUCACIÓN EMOCIONAL EN CONTEXTOS EDUCATIVOS
El proyecto Educación emocional en contextos los educativos donde laboran los docentes estudiantes de las carreras de EB y EIB a distancia propone un proceso de formación sobre las bases conceptuales de la educación emocional y el desarrollo de un proyecto integrador de saberes, en el cual se diseñará y ejecutará talleres y estrategias de educación emocional. Los talleres estarán dirigidos a docentes o madres y padres de familia y/o representantes legales, en las instituciones educativas donde laboran los estudiantes docentes. Conformarán un contexto de aprendizaje con los miembros de la comunidad para compartir conocimientos, saberes y estrategias de educación emocional que contribuyan a su de desarrollo socioafectivo y promuevan ambientes favorables para el aprendizaje integral y crecimiento de niños y niñas.
