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1321.
MARCO TEÓRICO-CONCEPTUAL DE UNA NUEVA CONCEPCIÓN PARA LA FORMACIÓN DE DOCENTES DE EGB EN LA UNAE, ECUADOR
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Formación integral y desarrollo profesional docente
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Estudios sobre sistemas educativos
1322.
APUNTES DEL ENFOQUE CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD EN UN MODELO DE AYUDA PARA LA TOMA DE DECISIONES
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Educación-cultura-sociedad-ciencia y tecnología
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1323.
ASPECTOS SEMÁNTICOS DE LOS TEXTOS ESCRITOS POR ESTUDIANTES LATINOAMERICANOS DE CARRERAS DE EDUCACIÓN
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Didácticas de las materias curriculares y la práctica pedagógica
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Desarrollo profesional de los docentes
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1325.
APROXIMACIÓN EPISTEMOLÓGICA AL PROCESO DE FORMACIÓN DEL LÉXICO PEDAGÓGICO DE LOS ESTUDIANTES DE CIENCIAS MÉDICAS
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Desarrollo profesional de los docentes
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Educación-cultura-sociedad-ciencia y tecnología
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1327.
MARCO TEÓRICO EN LAS TESIS DE POSGRADO: ¿TRANSCRIPCIÓN DE TEORÍAS O FUNDAMENTACIÓN EPISTÉMICA DEL ESTUDIO?
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Procesos de aprendizaje y desarrollo
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Estudios sobre sistemas educativos
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Educación-cultura-sociedad-ciencia y tecnología
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1329.
CARACTERIZACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS DESARROLLADAS POR LOS DOCENTES DE EXCELENCIA EN ECUADOR
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Desarrollo profesional de los docentes
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