Perfil
- Doctor Of Philosophy (4TO. NIVEL)
- Magister Artium (4TO. NIVEL)
- Master Of Arts (4TO. NIVEL)
Capacitaciones
- TALLER: 2025 And Beyond With Life Competencies (Sep-2024)
- CURSO: Mooc: Competencias Digitales Para Profesores De Posgrado En Educación En Línea (Oct-2024)
- CURSO: Estrategias Orientadas Al Desarrollo Y Fortalecimiento De Habilidades De Liderazgo En La Dirección De Proyectos (May-2024)
- CURSO: Evaluación En El Trabajo En Equipo (May-2024)
- CURSO: Análisis De Datos Cualitativos Y Mixtos Con Maxqda (Mar-2024)
- CONFERENCIA: Diálogos Iberoamérica-Corea (Jun-2024)
- JORNADA: I Jornadas Pedagógicas (Dic-2023)
- CURSO: Estrategias De Atención Inclusiva: Competencias Básicas Y Valores Necesarios Para Trabajar En Entornos Educativos Inclusivos (Dic-2023)
- CURSO: La Acción Tutorial Del Docente Unae (Oct-2023)
- CURSO: Inteligencia Artificial Aplicada A La Educación (Sep-2023)
- SEMINARIO - TALLER: Tutoría Y Evaluación Del Proyecto De Integración Curricular De Los Estudiantes De La Carrera De Pedagogía De Los Idiomas Nacionales Y Extranjeros (Pine) (Mar-2023)
- CURSO: Pausas Activas (Feb-2023)
Grupos I + D + I
- EDUCOMUNICACIÓN
Competencias
- No registra competencias
Redes de Investigación
Producción
📙1. EL MITO DEL CANÍBAL, MÍMESIS Y CRÍTICA SOCIAL EN COMO ERA GOSTOSO O MEU FRANCES (1971).
Url: https://catedraltomada.pitt.edu/ojs/index.php/catedraltomada/indexArchivo: publicacionpersona/2019/06/23/publicacion_2019623232927.pdf
📙2. ¿SUJETOS EN (DES)COMPOSICIÓN? SOBRE LA VIDA SIGNIFICATIVA DE FELIPE ERICKSON DE DANIEL ROMERO HOLST.
Url: http://www.revistas.usach.cl/ojs/index.php/palimpsesto/indexArchivo: publicacionpersona/2023/04/24/publicacion_2023424113313.pdf
📙3. LA RESURRECCIÓN DEL AUTOR: SOBRE LA PERMANENCIA DE LA POLITIQUE DES AUTEURS EN EL CINE ECUATORIANO DE FICCIÓN Y DOCUMENTAL DEL SIGLO XXI.
Url: https://www.casadelacultura.gob.ec/?ar_id=23&issuu_id=169&imagen_para_facebook=…Archivo: publicacionpersona/2018/03/19/publicacion_2018319212434.pdf
📙4. DE LO EFÍMERO A LO ÉTICO: DIÁLOGO ENTRE DON QUIJOTE DE LA MANCHA, LA VIDA ES SUEÑO Y GROUNDHOG DAY.
Url: http://revistalaboratorio.udp.cl/Archivo: publicacionpersona/2019/06/23/publicacion_2019623231518.pdf
📙5. ESCAPISMO DE SÍ MISMO. MEDARDO ÁNGEL SILVA COMO POETA MARGINAL Y LA AUTONEGACIÓN DE LA IDENTIDAD.
Url: https://catedraltomada.pitt.edu/ojs/index.php/catedraltomadaArchivo: publicacionpersona/2019/06/23/publicacion_2019623231215.pdf
📙6. DESAPARICIÓN DE LA VIDA Y DESAPARICIÓN DE LA VERDAD. LOS ‘FEMICIDIOS’ DE CIUDAD JUÁREZ COMO UN AMASIJO DE HISTORIAS.
Url: http://snuilas.snu.ac.kr/publication/webzineArchivo: publicacionpersona/2019/06/23/publicacion_2019623215511.pdf
📙7. NO FUTURE / NO HOPE / NO NARRATIVE? VÍCTOR GAVIRIA Y SUS PELÍCULAS RODRIGO D: NO FUTURO, LA VENDEDORA DE ROSAS Y SUMAS Y RESTAS.
Url: https://revistas.uam.es/secuencias/Archivo: publicacionpersona/2020/02/11/cursopersona202021122048.pdf
📙8. ANTROPÓFAGOS, PEDERASTAS, SABIOS: LOS PERSONAJES ANORMALES DE PABLO PALACIO Y EL DESCRÉDITO DE LA CONSTRUCCIÓN DE LA VERDAD.
Url: https://revistas.uasb.edu.ec/index.php/kipusArchivo: publicacionpersona/2019/08/16/cursopersona2019816153925.pdf
📙9. RESEÑA DE NARCOCULTURA DE NORTE A SUR. UNA MIRADA CULTURAL AL FENÓMENO DEL NARCO DE AINHOA VÁSQUEZ MEJÍA (ED.).
Url: http://www.revistas.usach.cl/ojs/index.php/palimpsesto/indexArchivo: publicacionpersona/2019/08/16/cursopersona2019816154127.pdf
📙10. PROYECTOS EDUCOMUNICACIONALES QUE INSPIRAN, ENTRETIENEN Y EDUCAN. “MULTIMEDIANDO” HACIA UNA CULTURA DE PAZ.
Url: https://revistaseug.ugr.es/index.php/publicaciones/indexArchivo: publicacionpersona/2021/03/05/publicacion_202135195214.pdf
📙11. VOICES AND IMAGES OF HOPE: THE REBIRTH OF EDUCATIONAL TELEVISION IN ECUADOR IN TIMES OF COVID-19.
Url: https://www.tandfonline.com/toc/rchm20/currentArchivo: publicacionpersona/2021/04/12/publicacion_2021412214320.pdf
📙12. TELEVISIÓN EDUCATIVA EN IBEROAMÉRICA: LA RESPUESTA COMUNICACIONAL DURANTE LA PANDEMIA.
Url: https://revista.infad.eu/index.php/IJODAEP/indexArchivo: publicacionpersona/2023/04/24/publicacion_202342411314.pdf
📙1. NOVA UNAE UN PROYECTO TRANSMEDIA PARA FORTALECER EL APRENDIZAJE EN LA ERA DIGITAL.
publicacionpersona/2019/03/17/cursopersona2019317234314.pdf📙2. NARRA QUITO: UNA ESTRATEGIA EDUCOMUNICACIONAL PARA LA APROPIACIÓN DEL PATRIMONIO CULTURAL INMATERIAL.
publicacionpersona/2023/04/24/publicacion_2023424113946.pdf📙3. REFLEXIONES SOBRE CINE Y EDUCACIÓN EN ECUADOR.
publicacionpersona/2023/04/24/publicacion_2023424114520.pdf📙4. CINE, IDENTIDAD Y SUBJETIVIDADES: EL USO DE PELÍCULAS ECUATORIANAS PARA CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANÍA EN EL AULA.
publicacionpersona/2023/04/24/publicacion_2023424115020.pdf📙5. RECORDAR EN UNA CIUDAD AMNÉSICA: SINSENTIDOS Y MEMORIA DEL GUAYAQUIL DEL FINAL DE LOS TIEMPOS EN LA OBRA DE GILDA HOLST.
publicacionpersona/2023/04/24/publicacion_2023424115353.pdf📙1. • GÉNERO Y SEXUALIDAD EN LA EDUCACIÓN: DISCURSOS Y PERSPECTIVAS PARA LA EMANCIPACIÓN.
publicacionpersona/2024/02/05/publicacion_20242593936.pdf📙2. GÉNERO EN LA EDUCACIÓN. GUÍA DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA EMANCIPACIÓN.
publicacionpersona/2024/02/05/publicacion_20242594319.pdf📙3. SEXUALIDAD EN LA EDUCACIÓN. GUÍA DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA EMANCIPACIÓN.
publicacionpersona/2023/12/12/cursopersona2023121294936.pdf📙4. GÉNERO EN LA EDUCACIÓN. GUIA DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA EMANCIPACIÓN.
publicacionpersona/2024/02/07/publicacion_202427132641.pdf📙5. SEXUALIDAD EN LA EDUCACIÓN. GUÍA DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA EMANCIPACIÓN.
publicacionpersona/2024/02/07/publicacion_202427134433.pdf📙1. NUEVAS TECNOLOGÍAS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.
publicacionpersona/2019/06/23/publicacion_2019623235016.pdf📙2. CONVERGENCIAS SOBRE LA PRODUCCIÓN CULTURAL ECUATORIANA.
publicacionpersona/2020/02/28/cursopersona202022814656.pdf📙4. GÉNERO Y SEXUALIDAD EN LA EDUCACIÓN: DISCURSOS Y PERSPECTIVAS PARA LA EMANCIPACIÓN.
publicacionpersona/2024/02/05/publicacion_20242595040.pdf📙5. GÉNERO Y SEXUALIDAD EN LA EDUCACIÓN: DISCURSOS Y PERSPECTIVAS PARA LA EMANCIPACIÓN.
publicacionpersona/2024/02/05/publicacion_20242595316.pdf📙6. GÉNERO EN LA EDUCACIÓN. GUÍA DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA EMANCIPACIÓN.
publicacionpersona/2024/02/05/publicacion_2024259557.pdf📙7. SEXUALIDAD EN LA EDUCACIÓN. GUÍA DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA EMANCIPACIÓN.
publicacionpersona/2024/02/05/publicacion_2024259571.pdf📚1. EL CINE Y LOS EJES DE IGUALDAD: EXPERIENCIAS DE TRANSVERSALIZACIÓN EN EDUCACIÓN SUPERIOR EN ECUADOR Y EN COREA DEL SUR.
El presente proyecto busca encontrar, desde un paradigma socio-crítico y con un enfoque cualitativo aterrizado en la investigación acción participativa, estrategias y posibles buenas prácticas para contribuir a la transversalización de los ejes de igualdad de la educación superior ecuatoriana (igualdad de género; igualdad en la discapacidad; igualdad de pueblos, nacionalidades e interculturalidad; igualdad de ambientes) a través del uso del cine de Ecuador y Corea del Sur como recurso o herramienta en contextos universitarios de ambos países. Partimos de un paradigma socio-crítico porque pensamos que el uso adecuado del cine en la formación universitaria puede contribuir a sensibilizar y, en última instancia, a transformar las formas en las que el estudiantado vive y practica la inclusión y la igualdad, en todos los ejes, así como a empoderar a personas vulnerables que puedan necesitar nuevas vías para que sus experiencias y sus vidas sean visibilizadas y consideradas, en un contexto de educación superior.
La propuesta apunta a llevar a cabo, primero, un diagnóstico del uso de audiovisuales, y más específicamente de películas de cine, como recurso en el aula de las carreras de las universidades seleccionadas para el estudio: la carrera de formación inicial docente de Educación Básica de la Universidad …
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AXIOMAS: LA EDUCACIÓN SEXUAL Y DE GÉNERO COMO HERRAMIENTA BÁSICA PARA FOMENTAR UNA CULTURA DE PAZ Y BUENAS PRÁCTICAS.
AXIOMAS: LA EDUCACIÓN SEXUAL Y DE GÉNERO FASE II
EL PROYECTO DE VINCULACIÓN “AXIOMAS: EDUCACIÓN SEXUAL Y GÉNERO”, ESTÁ PENSADO DESDE UNA PERSPECTIVA DE LOS DERECHOS HUMANOS Y CREADO COMO HERRAMIENTA BÁSICA PARA FOMENTAR UNA CULTURA DE PAZ Y BUENAS PRÁCTICAS; ENMARCADA PRINCIPALMENTE EN EL RESPETO Y RECONOCIMIENTO DE LA DIVERSIDAD, DE SEXO, GÉNERO, ETNIA, COLOR, LENGUA, O CUALQUIER OTRA CONDICIÓN. LOS DERECHOS HUMANOS SON INNATOS A TODAS LAS PERSONAS, PORQUE PARTEN DEL PRINCIPIO DE IGUALDAD Y SE CARACTERIZAN POR SU INTERRELACIÓN, INTERDEPENDENCIA E INDIVISIBILIDAD; ADEMÁS, SON INALIENABLES.
EN LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN SUPERIOR (LOES, 2018), EN SU ART. 13., DE LAS FUNCIONES DEL SISTEMA DE EDUCACIÓN SUPERIOR REZA: SON FUNCIONES DEL SISTEMA DE EDUCACIÓN SUPERIOR… CAPACITAR A LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA EN TEMAS DE VIOLENCIA ESCOLAR, SEXUAL, Y DE GÉNERO; ES ASÍ, QUE A LA LUZ DE ESTOS PRINCIPIOS, NACE ESTE PROYECTO, QUE PRETENDE HACER VISIBLE UNA REALIDAD QUE DURANTE MUCHO TIEMPO A VELADO Y ENCRUDECIDO LA SITUACIÓN DE LA MUJER EN CONTEXTOS DE INEQUIDAD Y VIOLENCIA, Y RECONSTRUIR SU IDENTIDAD GENERANDO ESPACIOS DE PARTICIPACIÓN EN IGUALDAD DE CONDICIONES. ES IMPORTANTE RESALTAR LA PARTICIPACIÓN E INVOLUCRAMIENTO DE TODA LA COMUNIDAD, ORGANIZACIONES PÚBLICAS Y PRIVADAS E INSTITUCIONES EDUCATIVAS, EN LA LUCHA CONSTANTE EN CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO, PARTIENDO DE LA COMPRENSIÓN DE SU FUNDAMENTACIÓN, DE LA SENSIBILIZACIÓN Y EL RESPETO A LA DIVERSIDAD. QUEREMOS ENFATIZAR LA IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN EN GÉNERO, DESDE LA INFANCIA, EDAD PROPICIA PARA LA CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD ENMARCADA EN LOS PRINCIPIOS DE IGUALDAD, EQUIDAD Y RESPETO A LOS DERECHOS HUMANOS, LIBRES DE LOS ESTEREOTIPOS QUE GENERAN VIOLENCIA, FRENTE A UN NUEVO ESCENARIO MÁS IGUALITARIO, DONDE SE GARANTICE UN CAMBIO SOCIAL, CON ESPACIOS DE DISTRIBUCIÓN JUSTA DE DERECHOS Y OPORTUNIDADES PARA TODAS LAS MUJERES.
AXIOMAS: EDUCACIÓN PARA LA IGUALDAD DE GÉNERO
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El proyecto de vinculación propuesto tiene como objetivo principal contribuir a la igualdad de género en la Unidad Educativa Daniel Córdova Toral, ubicada en la Parroquia Javier Loyola, Cantón Azogues - Ecuador. Reconociendo la necesidad imperante en la comunidad ecuatoriana y específicamente en esta institución, se enfocará en promover roles equitativos y combatir la violencia hacia niñas y mujeres. Las intervenciones socioeducativas planificadas abarcan diversas estrategias. Se publicará un libro didáctico que destacará las historias de vida de grandes científicas ecuatorianas, generando reflexión entre los estudiantes. Además, se llevarán a cabo talleres para la elaboración de podcasts educativos, utilizando estas historias como base para fomentar roles equitativos. Como parte de las acciones concretas, se participará en la toma de espacios públicos en el marco del Día Internacional de la Eliminación de la Violencia de Género, integrando activamente a los beneficiarios. El proyecto se ejecutará durante los años 2024 - 2026. Los objetivos específicos incluyen el desarrollo de un proyecto editorial para la publicación de un libro que promueva roles equitativos, la realización de talleres de podcasts educativos, la participación en eventos comunitarios y la divulgación de actividades y resultados a través de diversos medios. Los resultados esperados incluyen un aumento en el porcentaje de beneficiarios con percepciones favorables hacia la igualdad de género y la erradicación de la violencia de género. Finalmente, se realizará una evaluación de efecto para evidenciar el impacto del proyecto en la comunidad beneficiaria, consolidando así su contribución al cambio social deseado. |
