Farez Boris

boris.farez@unae.edu.ec
Ecuador

Perfil

  • Licenciado/A En Ciencias De La Educacion Basica (3ER. NIVEL)

Capacitaciones

  • CONGRESO: Iv Coloquio Binacional Sobre La Enseñanza De La Matemática (Iv Cobisemat) (Mar-2019)
  • PASANTÍA: El Proceso De Enseñanza-Aprendizaje: Una Concepción Desarrolladora (Feb-2019)
  • CONGRESO: Pedagogía 2019. Encuentro Internacional Por La Unidad De Los Educadores (Feb-2019)
  • CONGRESO: Iii Congreso Internacional Unae: Educación Y Universidad Para La Transformación Social: Balances Y Desafíos A 100 De Años De La Reforma De Córdoba (Mar-2018)
  • CONGRESO: Coloquio Internacional Decolonialidad, Educación Y Buen Vivir (Oct-2017)
  • CONGRESO: 2do Congreso Internacional De Educación Unae: Formación Docente (Oct-2016)
  • JORNADA: Fundamentos Sobre Los Saberes Y El Buen Vivir Para Construir La Educación Intercultural (Jul-2016)

Grupos I + D + I

  • DIÁLOGO DE SABERES, NUEVAS TECNOLOGÍAS, DIVERSIDAD E INTERCULTURALIDAD EN LA AMAZONÍA

Competencias

  • No registra competencias

Redes de Investigación

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Producción

📙1. TIC EN LA EDUCACIÓN: NUEVOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES.
PlumX Metrics
Url: https://analysis-rp.eu/
Archivo: publicacionpersona/2019/10/16/publicacion_2019101692949.pdf

Resumen:

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📙2. BURNOUT EN DOCENTES DEL DISTRITO 22D01 JOYA DE LOS SACHAS: ANÁLISIS DE LAS HABILIDADES INTRAPERSONALES.
Url: https://revistas.unae.edu.ec/index.php/runae/index
Archivo: publicacionpersona/2025/07/31/publicacion_2025731233619.pdf

Resumen: LOS PROFESIONALES DEL ÁMBITO EDUCATIVO ESTÁN EXPUESTOS A DESARROLLAR SINTOMATOLOGÍA RELACIONADA CON EL SÍNDROME DE BURNOUT, DEBIDO AL DESEQUILIBRIO QUE SE PRODUCE ANTE LA EXPOSICIÓN A SITUACIONES COMPLEJAS, CON UN ALTO GRADO DE RESPONSABILIDAD EMOCIONAL. POR TANTO, SE PLANTEA COMO OBJETIVO ANALIZAR LA CORRELACIÓN DE LAS HABILIDADES INTRAPERSONALES Y LAS DIMENSIONES DE ESTE SÍNDROME, PARA IDENTIFICAR LAS HABILIDADES INTRAPERSONALES CON MAYOR RELEVANCIA EN LA PREDICCIÓN DEL BURNOUT EN LOS DOCENTES DE EDUCACIÓN BÁSICA QUE PERTENECEN AL DISTRITO 22D01 JOYA DE LOS SACHAS. DICHO PROCESO SE DESARROLLA A PARTIR DE LA IMPLEMENTACIÓN DEL MASLACH BURNOUT INVENTORY, QUE PERMITE MEDIR EL NIVEL DE BURNOUT, Y EL CUESTIONARIO COMPETENCIAS EMOCIONALES, QUE FACILITA EL ANÁLISIS DE LAS HABILIDADES INTRAPERSONALES. EN FUNCIÓN DE LOS RESULTADOS DE LA CORRELACIÓN Y EL ANÁLISIS DE REGRESIÓN MÚLTIPLE, SE RECONOCE QUE LAS HABILIDADES INTRAPERSONALES, ESPECÍFICAMENTE LA HABILIDAD DE AUTONOMÍA EMOCIONAL, SE DESEMPEÑAN COMO UN MECANISMO DE REGULACIÓN DE ESTE SÍNDROME.

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📙1. TIC EN LA EDUCACIÓN: NUEVOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES.
📙2. LA PEDAGOGÍA TEATRAL, COMO ESTRATEGIA EDUCATIVA PARA FAVORECER LA COMPRESIÓN DE TEXTOS LITERARIOS.
📙3. LA INTERACCIÓN ENTRE LOS ACTORES DEL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LA MATEMÁTICA DESDE EL MODELO DE EDUCACIÓN DIALÓGICA, CASO UNIDAD EDUCATIVA ZOILA AUORA PALACIOS.
📙4. ESTRATEGIA DE JUEGOS MATEMÁTICOS EN LA MEDIACIÓN PEDAGÓGICA DIVERSIFICADA PARA LA ENSEÑANZA DE ÁLGEBRA Y FUNCIONES.
📙5. EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS EN LA ENSEÑANZA DE CONTENIDOS CURRICULARES DEL ÁREA DE MATEMÁTICA CON EL TANGRAM.
📙1. TIC EN LA EDUCACIÓN NUEVOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES.

📙2. LA PEDAGOGÍA TEATRAL, COMO ESTRATEGIA EDUCATIVA PARA FAVORECER LA COMPRESIÓN DE TEXTOS.

📙3. LA PEDAGOGÍA TEATRAL, COMO ESTRATEGIA EDUCATIVA PARA FAVORECER LA COMPRESIÓN DE TEXTOS LITERARIOS.