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411. IMPACTO DE LA EDUCACIÓN CONTINUA EN DOCENTES DE LA UNAE AMAZONIA, ECUADOR
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Líneas de investigacion Educación-cultura-sociedad-ciencia y tecnología
Grupo de investigación No pertenece
412. INFORME SOBRE LA FORMACIÓN INICIAL Y CONTINUA DE PROFESORES DE MATEMÁTICAS EN EL ECUADOR
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Líneas de investigacion Políticas y sistemas educativos de américa latina y el caribe, en el marco de la educación comparada e internacional, Didácticas de las materias curriculares y la práctica pedagógica, Desarrollo profesional de los docentes
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413. PROPUESTA DE INNOVACIÓN EDUCATIVA UTILIZANDO TIC Y EL DISEÑO UNIVERSAL PARA EL APRENDIZAJE IMPLEMENTADA A LA ASIGNATURA DE PSICOLOGÍA GENERAL.
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Líneas de investigacion Educación inclusiva para la atención a la diversidad, Tecnologías para la educación
Grupo de investigación Diversidad en la unidad
414. LA EDUCACIÓN AMBIENTAL DESDE EL CURRÍCULO ESCOLAR
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Líneas de investigacion Didácticas de las materias curriculares y la práctica pedagógica
Grupo de investigación Tierra: educación, ambiente e interculturalidad
415. LA SENSIBILIDAD PARA DETECTAR PROBLEMAS DESDE LA LECTURA.
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Líneas de investigacion Sin líneas de investigación
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416. ALGUNAS PREMISAS PEDAGÓGICAS PARA EL MEJORAMIENTO DEL ACCIONAR SOCIOEDUCATIVO DE LA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CUENCA.
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Líneas de investigacion Procesos de aprendizaje y desarrollo
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417. A INTERPRETAÇÃO DAS SOLUÇÕES DE SISTEMAS DE EQUAÇÕES LINEARES DE ORDEM DOIS ATRAVÉS DO SOFTWARE GEOGEBRA: UMA ABORDAGEM GEOMÉTRICA
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Líneas de investigacion Didácticas de las materias curriculares y la práctica pedagógica
Grupo de investigación No pertenece
418. TORRE DE HANÓI VIRTUAL E A CONSTRUÇÃODO CONCEITO DE FUNÇÃOEXPONENCIALNO ENSINO MÉDIO
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Líneas de investigacion Didácticas de las materias curriculares y la práctica pedagógica
Grupo de investigación No pertenece
419. A ETNOMATEMÁTICA NOS CURSOS DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: IMPLICAÇÕES DAS REGULARIDADES DISCURSIVAS E DAS RELAÇÕES DE PODER NA PRODUÇÃO DE SUBJETIVIDADES
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Líneas de investigacion Desarrollo profesional de los docentes
Grupo de investigación No pertenece
420. APROXIMACIÓN EPISTEMOLÓGICA AL PROCESO DE FORMACIÓN DEL LÉXICO PEDAGÓGICO DE LOS ESTUDIANTES DE CIENCIAS MÉDICAS
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Líneas de investigacion Desarrollo profesional de los docentes
Grupo de investigación No pertenece