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1931.
LAS REDES SOCIALES Y SU INFLUENCIA EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN BÁSICA MEDIA
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Relación sociedad escuela
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Educación-cultura-sociedad-ciencia y tecnología
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Eureka 4i
1933.
EDUCANDO PARA LA SOSTENIBILIDAD CREANDO PUENTES ENTRE AULA, AMBIENTE Y SOCIEDAD A TRAVÉS DE LA METODOLOGÍA LORET
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Desarrollo sostenible y regenerativo
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Tierra: educación popular, ambiente e interculturalidad
1934.
GLOBALIZACIÓN Y ACULTURACIÓN: LA INFLUENCIA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN EN LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL DE ECUADOR
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Educación inclusiva para la atención a la diversidad,
Gestión educativa
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Transdisciplinariedad, educación y sociedad
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Teoría-práctica en la formación profesional docente
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Estudios sobre sistemas educativos
1936.
VIRTUAL OR FACE TO FACE CLASSES: ECUADORIAN UNIVERSITY STUDENTS’ PERCEPTIONS DURING THE PANDEMIC.
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Procesos de aprendizaje y desarrollo,
Desarrollo profesional de los docentes
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English language teaching and learning
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Educación bilingue e intercultural
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1938.
MEMORIAS DEL SIMPOSIO INTERNACIONAL “EDUCACIÓN Y SABERES ANCESTRALES, UN CAMINO DE DIÁLOGO EPISTÉMICO”. CAP(IMPLEMENTACIÓN DE UN AMBIENTE DE APRENDIZAJE INCLUSIVO EN EL OCTAVO AÑO DE LA UECIB “CACIQUE TUMBALÁ”)
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Saberesancestrales,
Organización escolar y contextos educativos,
Educación para la inclusión y la sustentabilidad humana
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Educación decolonial y epistemologías del sur
1939.
INTELIGENCIA EMOCIONAL Y BAJO RENDIMIENTO ACADÉMICO: ESTUDIO CORRELACIONAL EN ESCOLARES DE HUAMBALÓ, ECUADOR
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Líneas de investigacion
Relación sociedad escuela
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1940.
ANÁLISIS DEL NIVEL DE PLAGIO DE LOS RESULTADOS DE LOS EXÁMENES ONLINE Y SU CORRELACIÓN CON LOS TRABAJOS DE TITULACION DE PREGRADO
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Formación integral y desarrollo profesional docente
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