Perfil
- Master En Didactica De La Educacion Superior (4TO. NIVEL)
- Licenciado En Educacion Especialidad: Lengua Inglesa (3ER. NIVEL)
Capacitaciones
- CURSO: Curso La Acción Tutorial Del Docente Unae (Oct-2023)
- CURSO: Curso Consistencia Y Coherencia Interna Del Currículo: Ejes Integradores En El Desarrollo De Los Trayectos Curriculares Para La Consolidación De Los Perfiles De Egreso (Mar-2023)
- CURSO: Curso Taller Sobre Tutoría Y Evaluación Del Proyecto De Integración Curricular De Los Estudiantes De La Carrera De Pedagogía De Los Idiomas Nacionales Y Extranjeros (Pine) (Mar-2023)
- TALLER: Gestión Por Procesos Basado En La Mejora Continua (Ene-2023)
Grupos I + D + I
- ENGLISH LANGUAGE TEACHING AND LEARNING
Competencias
- No registra competencias
Redes de Investigación
Presiona Ctrl + Mouse
Producción
📙1. ECUADORIAN TEACHERS’ PERCEPTIONS OF TEACHING ENGLISH: CHALLENGES IN THE PUBLIC EDUCATION SECTOR.
Url: https://doi.org/10.26803/ijlter.20.3.14Archivo: publicacionpersona/2022/01/20/publicacion_2022120102316.pdf
📙2. FLIPPED LEARNING PEDAGOGICAL METHOD TO TEACH DIDACTICS OF ENGLISH IN COVID TIMES.
Url: https://library.iated.orgArchivo: publicacionpersona/2022/11/27/publicacion_20221127192431.pdf
📙1. LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA EN LOS PROYECTOS EDUCATIVOS: UNA DINÁMICA DESDE LA TEORÍA DE LA COMPLEJIDAD.
publicacionpersona/2019/06/23/publicacion_201962321346.jpg📙2. RELACIONES INTERNACIONALES: SUBPROCESOS BECARIOS EXTRANJEROS Y PROYECTOS INTERNACIONALES EN EL CENTRO UNIVERSITARIO DE LAS TUNAS.
publicacionpersona/2019/06/23/publicacion_2019623211645.jpg📙3. RELACIONES INTERNACIONALES: SUBPROCESOS BECARIOS EXTRANJEROS Y PROYECTOS INTERNACIONALES EN EL CENTRO UNIVERSITARIO DE LAS TUNAS.
publicacionpersona/2017/09/25/publicacion_201792511172.jpg📙4. ESTUDIO DE CASO: HERRAMIENTAS PARA FORTALECER EL PROCESO DE INTERNACIONALIZACIÓN MEDIANTE EL TRABAJO CON LOS BECARIOS EXTRANJEROS.
publicacionpersona/2019/06/23/publicacion_201962320041.jpg📙5. LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL: UNA VÍA PARA EL DESARROLLO DE LA ESTRATEGIA MAESTRA DE INTERNACIONALIZACIÓN.
publicacionpersona/2019/06/23/publicacion_2019623211448.jpg📙6. ALTERNATIVAS METODOLÓGICAS PARA ENFRENTAR LA PROBLEMÁTICA DE LA DESERCIÓN ESCOLAR.
publicacionpersona/2019/06/23/publicacion_201962321728.pdf📙7. EVALUACIÓN-ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: FUNDAMENTOS, EXPERIENCIAS, Y PROPUESTAS EN LOS TRES EJES DE DOCENCIA, INVESTIGACIÓN Y VINCULACIÓN..
publicacionpersona/2022/01/20/publicacion_2022120103720.pdf📙8. FLIPPED LEARNING PEDAGOGICAL METHOD TO TEACH DIDACTICS OF ENGLISH IN COVID TIMES.
publicacionpersona/2022/03/31/publicacion_202233113282.docx📙9. THE APPLICATION OF EDUCATIONAL TECHNOLOGY TO EFL CLASSES IN HIGHER EDUCATION.
publicacionpersona/2024/02/26/publicacion_2024226818.pdf📙2. ENGLISH LANGUAGE EDUCATION IN ECUADOR:ASSESSING OPPORTUNITIES FOR TEACHING AND LEARNING IN A DEVELOPING NATION.
publicacionpersona/2024/01/18/cursopersona202411817251.pdf📚1. ESPACIO COLABORATIVO PARA LA INVESTIGACIÓN EN LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA: VISIBILIZANDO LAS PRÁCTICAS DE INVESTIGACIÓN EN LAS AULAS DE PEDAGOGÍA DE LOS IDIOMAS NACIONALES Y EXTRANJEROS (PINE) Y EL CENTRO DE IDIOMAS DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN (UNAE)..
Resumen:
El presente proyecto responde a dos necesidades explícitamente observadas en una de las
funciones sustantivas en la formación y docencia universitaria como lo es la investigación
científica. Primeramente, se evidencia la necesidad de conocer las percepciones y prácticas de
investigación en el aula, y a su vez, visibilizar las prácticas de investigación que los docentes de
la Carrera Pedagogía de los Idiomas nacionales y extranjeros (PINE) y del Centro de Idiomas de
la Universidad Nacional de Educación (UNAE) realizan en sus contextos docentes. Este estudio
se fundamenta en los principios de la investigación en el aula de clases, la diversidad de métodos
de investigación existentes en el campo educativo, y la colaboración como herramienta para
visibilizar las prácticas de investigación educativas en las aulas de Ingles de PINE y del centro de
idiomas de la UNAE.
Los objetivos generales de esta investigación son diagnosticar las prácticas de investigación
educativa desarrolladas por los docentes de la carrera PINE y del centro de Idiomas de la UNAE,
y proponer un espacio colaborativo para visibilizar las prácticas de investigación en el aula
desarrolladas por dichos docentes; específicamente, se busca obtener un panorama general sobre
las prácticas de investigación en el aula desarrolladas por …
funciones sustantivas en la formación y docencia universitaria como lo es la investigación
científica. Primeramente, se evidencia la necesidad de conocer las percepciones y prácticas de
investigación en el aula, y a su vez, visibilizar las prácticas de investigación que los docentes de
la Carrera Pedagogía de los Idiomas nacionales y extranjeros (PINE) y del Centro de Idiomas de
la Universidad Nacional de Educación (UNAE) realizan en sus contextos docentes. Este estudio
se fundamenta en los principios de la investigación en el aula de clases, la diversidad de métodos
de investigación existentes en el campo educativo, y la colaboración como herramienta para
visibilizar las prácticas de investigación educativas en las aulas de Ingles de PINE y del centro de
idiomas de la UNAE.
Los objetivos generales de esta investigación son diagnosticar las prácticas de investigación
educativa desarrolladas por los docentes de la carrera PINE y del centro de Idiomas de la UNAE,
y proponer un espacio colaborativo para visibilizar las prácticas de investigación en el aula
desarrolladas por dichos docentes; específicamente, se busca obtener un panorama general sobre
las prácticas de investigación en el aula desarrolladas por …
Ver más ...
