Perfil
- Magister En Educacion Basica Inclusiva (4TO. NIVEL)
- Especialista En Educacion Inclusiva (4TO. NIVEL)
- Licenciada En Ciencias De La Educacion Mencion Educacion Especial Y Preescolar (3ER. NIVEL)
Capacitaciones
- CURSO: Capacitación Modelo Educativo - Pedagógico Unae (Jun-2024)
- CURSO: Curso Virtual Escuela De La Familia: Generando Apoyo Para La Inclusión Y El Aprendizaje (Mar-2024)
- CONGRESO: V Congreso Internacional De Educacion Unae: Retos, Avances Y Reflexiones Transdiciplinares Desde Contextos Educativos Diversos (Oct-2023)
- TALLER: Ponencia: Taller Basado En Dua Y Design Thinking Para Generar Experiencias De Aprendizaje Inclusivas (Oct-2023)
- CURSO: Curso La Acción Tutorial Del Docente Unae (Oct-2023)
- CURSO: Diseño Universal Para El Aprendizaje (Abr-2023)
- FACILITADOR: Design Thinking Y Dua Para Crear Experiencias De Aprendizaje Inclusivas (Jul-2023)
- CURSO: Curso Consistencia Y Coherencia Interna Del Curriculo (Mar-2023)
- CURSO: Pedagogía De La Inclusion Para Docentes Universitarios (Feb-2023)
Grupos I + D + I
- DIVERSIDAD EN LA UNIDAD
Competencias
- No registra competencias
Redes de Investigación
Producción
📙1. MATERIAL DIDÁCTICO PARA TRABAJAR CON PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL.
Url: https://fundacionkoinonia.com.ve/ojs/index.php/revistakoinonia/indexArchivo: publicacionpersona/2023/05/29/publicacion_2023529235231.pdf
📙2. DESARROLLO DE HABILIDADES SOCIALES BÁSICAS Y AVANZADAS EN ADOLESCENTES Y JÓVENES CON DISCAPACIDAD VISUAL.
Url: https://revistahorizontes.org/index.php/revistahorizontesArchivo: publicacionpersona/2023/05/29/publicacion_2023529234736.pdf
📙3. DISEÑO DE TEXTOS DIGITALES ACCESIBLES PARA ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD VISUAL.
Url: https://revistahorizontes.org/index.php/revistahorizontes/article/view/131Archivo: publicacionpersona/2023/05/29/publicacion_202352923452.pdf
📙4. EL EDUCANDO Y LA CONSTRUCCIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS MEDIADOS POR LOS DOCENTES.
Url: https://recima21.com.br/index.php/recima21Archivo: publicacionpersona/2023/05/30/publicacion_2023530041.pdf
📙5. CUADERNO PICTOGRÁFICO PARA MEJORAR LA COMUNICACIÓN EN UN ESTUDIANTE CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL MODERADA.
Url: https://dilemascontemporaneoseducacionpoliticayvalores.com/index.php/dilemasArchivo: publicacionpersona/2023/05/30/publicacion_20235300321.pdf
📙6. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y APRENDIZAJE EN ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL.
Url: http://www.fundacionkoinonia.com.veArchivo: publicacionpersona/2020/09/11/publicacion_2020911161341.pdf
📙7. EL EDUCANDO Y LA CONSTRUCCIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS MEDIADOS POR LOS DOCENTES.
Url: https://recima21.com.br/Archivo: publicacionpersona/2023/09/26/publicacion_202392623547.pdf
📙8. DISEÑO DE TEXTOS DIGITALES ACCESIBLES PARA ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD VISUAL.
Url: https://revistahorizontes.org/Archivo: publicacionpersona/2023/09/26/publicacion_2023926233243.pdf
📙9. TALLER BASADO EN EL DISEÑO UNIVERSAL DE APRENDIZAJE (DUA) Y DESIGN THINKING.
Url: https://revistas.unae.edu.ec/index.php/mamakuna/Archivo: publicacionpersona/2024/07/30/publicacion_2024730222924.pdf
📙1. EDUCAR EN DIVERSIDAD, ANÁLISIS Y REFLEXIONES DE UNA EDUCACIÓN INCLUSIVA.
publicacionpersona/2022/07/05/publicacion_202275212558.pdf📙2. MATERIAL DIDÁCTICO PARA TRABAJAR CON PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL.
publicacionpersona/2022/07/05/publicacion_202275212212.pdf📙4. DISEÑO DE TEXTOS DIGITALES ACCESIBLES PARA ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD VISUAL.
publicacionpersona/2022/07/05/publicacion_202275213433.PDF📙5. CARACTERÍSTICAS DEL DESARROLLO PSICOEVOLUTIVO DE NIÑOS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL.
publicacionpersona/2022/07/05/publicacion_202275214619.pdf📙6. JORNADAS DE SENSIBILIZACION POR LA DISCAPCIDAD / DISCAPACIDAD, DERECHOS Y INCLUSION.
publicacionpersona/2023/09/25/publicacion_2023925202631.pdf📙7. V CONGRESO INTERNACIONAL DE EDUCACION UNAE, RETOS, AVANCES Y REFLEXIONES TRANSDICIPLINARES.
publicacionpersona/2023/09/25/publicacion_202392520488.pdf📚1. DISEÑO UNIVERSAL PARA EL APRENDIZAJE Y DESIGN THINKING PARA LA GENERACIÓN DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE INCLUSIVAS.
El presente proyecto aborda una problemática recurrente en las aulas de clase, la debilidad de las competencias docentes para la atención a la diversidad y para la aplicación de enfoques innovadores para dar respuesta a esta característica social que permea las aulas de clase. Esta es una problemática que, a nivel mundial, busca abordarse desde diversas aristas, como podemos ver a través de múltiples intentos de abordar Objetivos de Desarrollo Sostenible como el de una Educación de Calidad y la Reducción de Desigualdades.
Este estudio plantea, como objetivo general, desarrollar una metodología que utilice Diseño universal para el aprendizaje y Design thinking para que los docentes desarrollen experiencias de aprendizaje inclusivas en la Escuela de Educación Básica de Innovación de la UNAE. De manera específica, se plantea diagnosticar cuáles son las percepciones que tienen estos docentes sobre la Educación Inclusiva y cuál es el proceso metodológico que siguen para la generación de experiencias de aprendizaje con el fin de trabajar con ellos, a través de talleres, en una nueva metodología que aplique Diseño Universal para el Aprendizaje y Design Thinking para la generación de experiencias de aprendizaje inclusivas para sus estudiantes; que las apliquen, evalúen y mejoren, en un proceso …
Ver más ...
📚2. DISEÑO UNIVERSAL PARA EL APRENDIZAJE Y DESIGN THINKING PARA LA GENERACIÓN DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE INCLUSIVAS EN EDUCACIÓN SUPERIOR.
El presente proyecto aborda una problemática que se evidencia a nivel de Educación Superior, la falta de competencias docentes para trabajar con la diversidad presente y aplicar enfoques innovadores en las aulas. Esta problemática, que es global, se relaciona con la búsqueda de lograr los Objetivos de Desarrollo Sostenible, como la Educación de Calidad y la Reducción de Desigualdades.
El estudio tiene como objetivo general desarrollar una metodología que utilice el Diseño Universal para el Aprendizaje y el Design Thinking para que los docentes de la UNAE creen experiencias de aprendizaje inclusivas. El objeto de estudio del proyecto es la metodología seguida por los docentes de la UNAE en la elaboración de experiencias de aprendizaje para sus estudiantes. Se analizarán las percepciones de los docentes sobre educación inclusiva y su proceso de planificación de experiencias de aprendizaje. Luego, se llevarán a cabo talleres de Diseño Universal para el Aprendizaje basados en Design Thinking para que los docentes puedan elaborar experiencias inclusivas, evaluarlas y retroalimentar el proceso. La investigación adopta un enfoque cualitativo y un paradigma sociocrítico, empleando el método de investigación acción participativa. Se utilizarán encuestas, entrevistas semiestructuradas y grupos focales para recopilar información. La población incluye a todos los …
Ver más ...
