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361.
META DIDACTIC-MATHEMATICAL KNOWLEDGE OF TEACHERS: CRITERIA FOR THE REFLECTION AND ASSESSMENT ON TEACHING PRACTICE.
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Desarrollo profesional de los docentes
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362.
RESULTADOS PRELIMINARES DE LAS COMPETENCIAS ESCRITAS (DIMENSIÓN SINTÁCTICA) IDENTIFICADAS EN TEXTOS ELABORADOS POR ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN
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Didácticas de las materias curriculares y la práctica pedagógica
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364.
LA ENSEÑANZA DE O DESDE LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS: CONCEPCIONES DE PROFESORES DE MATEMÁTICA EN FORMACIÓN
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Desarrollo profesional de los docentes
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366.
PROBLEMAS CON ENUNCIADOS SENCILLOS PARA GENERAR ACTIVIDADES COMPLEJAS DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
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Didácticas de las materias curriculares y la práctica pedagógica
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367.
MAPEAMENTO DE PRODUÇÕES RECENTES SOBRE MODELAGEM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
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Didácticas de las materias curriculares y la práctica pedagógica
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368.
O USO DE CONTEXTOS CIENTÍFICOS NOS TRABALHOS FINAIS DE CURSO DE UM MESTRADO PROFISSIONAL EM MATEMÁTICA
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Desarrollo profesional de los docentes
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Procesos de aprendizaje y desarrollo
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370.
EL DOCENTE DE EDUCACIÓN CONTINUA COMO AGENTE DE CAMBIO EN LA TRANSFORMACIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
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Procesos de aprendizaje y desarrollo
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