Perfil
- Magister En Enseñanza De Ingles Como Segundo Idioma (4TO. NIVEL)
- Licenciada En Ciencias De La Educacion En Lengua Y Literatura Inglesa (3ER. NIVEL)
Capacitaciones
- CURSO: Inteligencia Artificial Aplicada A La Educacion (Jul-2024)
- CURSO: Creacion De Recursos Educativos Digitales (Jul-2024)
- CURSO: Curso Robótica Aplicada A La Educación (Dic-2023)
Grupos I + D + I
- No pertenece a ningún grupo
Competencias
- No registra competencias
Redes de Investigación
Producción
📙1. “PHONKIS: PROPUESTA DE APLICACIÓN PARA EL APRENDIZAJE EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS EN LA CARRERA DE LITERATURA INGLESA”.
Url: https://socialinnovasciences.org/ojs/index.php/sis/about/contactArchivo: publicacionpersona/2023/10/16/publicacion_20231016131023.pdf
📙2. ANALISIS OF INFLUENCE OF PRIOR KNOWLEDGE ON THE SCORES OF THE READING SECTION OF THE INTERNATIONAL ENGLISH LANGUAGE TESTING SYSTEM (IELTS)B1 LEVEL.
Url: https://www.ciencialatina.org/index.php/ciencialaArchivo: publicacionpersona/2024/05/08/publicacion_202458152346.pdf
📙3. FROM PERCEPTION TO PERFORMANCE: TO ESTABLISH THE LEVEL OF INFLUENCE OF PRIOR KNOWLEDGE ON THE SCORES OF THE READING SECTION OF THE INTERNATIONAL ENGLISH LANGUAGE TESTING SYSTEM (IELTS) OF B1 LEVEL STUDENTS OF A PUBLIC UNIVERSITY IN ECUADOR.
Url: https://www.ciencialatina.org/index.php/ciencialaArchivo: publicacionpersona/2024/05/08/publicacion_20245816720.pdf
📙1. EMBRACE THE NEW NORMAL” AT THE US EMBASSY – ECUADOR. TOPIC: VIRTUAL EDUCATION.
publicacionpersona/2022/08/18/publicacion_2022818134014.pdf📙2. ACTUALIZACIÓN DE CONOCIMIENTOS PARA DOCENTES DE INGLÉS.
publicacionpersona/2022/08/18/publicacion_2022818134221.pdf📙3. TALLER SOBRE EL TRABAJO DE INTEGRACIÓN CURRICULAR EN LA CARRERA DE PEDAGOGÍA DE LOS IDIOMAS NACIONALES Y EXTRANJEROS (PINE).
publicacionpersona/2022/08/18/publicacion_2022818134524.pdfENGLISH EXPLORERS CAMP
El proyecto "ENGLISH EXPLORERS" de la Universidad Nacional de Educación UNAE tiene como objetivo principal fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje del idioma Inglés en adolescentes de 12 a 15 años en la zona 6 mediante campamentos presenciales caracterizados por prácticas pedagógicas innovadoras; así como un enfoque comunicativo y participativo, garantizando una mejor formación del Inglés como lengua extranjera. La situación actual de la enseñanza del inglés refleja deficiencias evidentes en el dominio del idioma debido a varios factores que han sido analizados; entre ellos, la falta de material, la poca carga horaria, debilidades en la práctica docente, entre otros. Una característica clave de este proyecto es la participación activa de los estudiantes de la carrera de PINE como guías en los campamentos quienes serán capacitados en estrategias metodológicas innovadoras, así como en el desarrollo e implementación de material estructurado y variado. El proyecto busca impactar positivamente en la enseñanza del Inglés, por esa razón se alinea con objetivos concretos y medibles que pretenden contribuir al desarrollo estratégico a nivel regional. Para ello se llevarán a cabo tres campamentos presenciales, cada uno con una duración de 8 semanas, los días sábados, proporcionando un total de 32 horas de aprendizaje intensivo del idioma inglés en cada campamento. Los talleres de desarrollo profesional para los docentes se dictarán una vez cada semestre. Existirá un monitoreo continuo del progreso de los adolescentes mediante la observación directa y la aplicación de tests cortos para identificar áreas de mejora y realizar ajustes; además, se realizarán encuestas a los docentes para conocer sus impresiones de los talleres. Los datos obtenidos serán utilizados para realizar una evaluación del impacto que el proyecto ha causado en el aprendizaje del idioma Inglés. Estos resultados se difundirán a través de una publicacion académica y una ponencia que serán compartidos y socializados con la comunidad académica.
