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1681.
GUÍA DE IMPLEMENTACIÓN DE BUENAS PRÁCTICAS DE SEGURIDAD EN REDES. CASO DE ESTUDIO INFOCENTROS MINTEL
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Tecnologías para la educación
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1682.
LA RESPONSABILIDAD PEDAGÓGICA ANTE LA EXPERIENCIA DEL LÍMITE EN LA INFANCIA: LA INTRODUCCIÓN A LA CULTURA EN LA ESCUELA
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Procesos de aprendizaje y desarrollo,
Desarrollo profesional de los docentes
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Praxis educativa comparada en clave sur-sur
1683.
LA FABRIQUE INTERDISCIPLINAIRE DES SAVOIRS. CAP(L’ANTHROPOLOGIE MÉDICALE, UN CADRE THÉORIQUE POUR UNE RECHERCHE DANS DES CONTEXTES DE DIFFÉRENTES CONSTRUCTIONS DE SAVOIRS ?)
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Educación-cultura-sociedad-ciencia y tecnología
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Tierra: educación popular, ambiente e interculturalidad
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Saberesancestrales
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Interculturalización, diversidad cultural y lingüística y formación de nuevas ciudadanías
1685.
GUARICHAS PASADO Y PRESENTE. CAP(EVOLUCIONANDO EL NACIMIENTO: DE CUERPOS SUBYUGADOS A MUJERES EMPODERADAS Y EMANCIPADAS.)
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Sin líneas de investigación
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Tierra: educación popular, ambiente e interculturalidad
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Educación bilingue e intercultural
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Interculturalización, diversidad cultural y lingüística y formación de nuevas ciudadanías
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Ciencia
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Educación para la inclusión y la sustentabilidad humana
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Teoría-práctica en la formación profesional docente
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1690.
INNOVAR Y TRANSFORMAR LA PRÁCTICA EDUCATIVA: UNA EXPERIENCIA DESDE LA FORMACIÓN DE POSGRADOS. CAP(LA FORMACIÓN POSGRADUAL. UNA MIRADA HOLÍSTICA DESDE EL CONTEXTO DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN (UNAE), ECUADOR)
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Desarrollo profesional de los docentes
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