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1261.
PROCESO METODOLÓGICO DEL MODELO DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE EN EL ECUADOR: CONSTRUCCIÓN DEL DIÁLOGO DE SABERES, LA INTERCULTURALIDAD Y LA DIVERSIDAD
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Educación, diversidad cultural, artes e interculturalidad
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1262.
LA REALIDAD AUMENTADA PARA REFORZAR LA ENSEÑANZA–APRENDIZAJE DE LOS COLORES, PRONOMBRES Y NÚMEROS
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Teoría-práctica en la formación profesional docente,
Educación, diversidad cultural, artes e interculturalidad,
Tecnologías para la educación
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1263.
EJERCICIOS PROBLEMARIOS PARA LAS MATERIAS DE BIOLOGÍA Y QUÍMICA APLICADOS EN LA CARRERA DE CIENCIAS EXPERIMENTALES (SPANISH EDITION). LIBRO.
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Formación integral y desarrollo profesional docente,
Teoría-práctica en la formación profesional docente,
Educación inclusiva para la atención a la diversidad,
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1264.
CONSTRUIR EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE PARA TODOS LOS ESTUDIANTES: APORTES DEL DISEÑO UNIVERSAL PARA EL APRENDIZAJE Y DESIGN THINKING
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Educación inclusiva para la atención a la diversidad
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1265.
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE LA AGRODIVERSIDAD Y RENTABILIDAD DE PEQUEÑAS FINCAS QUE CULTIVAN MAÍZ EN EL ECUADOR
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Desarrollo sostenible y regenerativo
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Educación decolonial y epistemologías del sur
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Formación integral y desarrollo profesional docente
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Atención, desarrollo y educación a la primera infancia (adepin)
1268.
DIDÁCTICAS DE LOS GÉNEROS DISCURSIVOS ORALES. CAP(EL CUENTO COMO GÉNERO DISCURSIVO ORAL EN LA EDUCACIÓN BÁSICA)
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Formación integral y desarrollo profesional docente
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Pedagogías de los géneros discursivos escritos y orales en contextos educativos y de la formación
1269.
EVALUACIÓN DE LA SOSTENIBILIDAD DEL CENTRO DE TURISMO COMUNITARIO “INDICHURIS”, DE LA AMAZONÍA ECUATORIANA
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Desarrollo sostenible y regenerativo
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Entre nos-otros
1270.
LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICASEN LA FORMACIÓN PROFESIONAL DOCENTE:EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS EN AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE. CAP(CAPÍTULO 1: RESIGNIFICAR LAS CLAVES TEÓRICO-PRÁCTICAS DE LA FORMACIÓN DE DOCENTES: IDENTIDAD, (AUTO) REFLEXIÓN Y CONSTRUCCIÓN EXPERIENCIAL DE ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN BÁSICA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN - GÉNERO Y FORMACIÓN DOCENTE: REFLEXIONES DESDE LA PRÁCTICA PREPROFESIONAL)
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