Cherres Sara

Resumen:

La investigación acción se ha convertido hoy en día en una de las herramientas de primera mano a la que los educadores pueden acceder para mejorar su práctica profesional a través de la solución de problemas que se pueden presentar en sus aulas de clase como mejorar ciertos aspectos que funcionaron bien pero que podrían potencializarse.  Podemos decir que la investigación acción es un proceso cíclico, en el cual el docente reflexiona sobre los problemas que ha encontrado en su clase para luego buscarles una solución y reflexionar sobre los resultados obtenidos después de intervenir ese problema. El proceso entonces vuelve a comenzar con el fin de continuar interviniendo nuevos problemas. 

Los docentes han realizado procesos de investigación acción informales dentro de sus aulas sea de manera consciente o inconsciente, y además sin darse cuenta del impacto positivo que estos procesos pueden tener en la vida escolar de sus estudiantes y en su vida profesional.  Resulta abrumador para algunos docentes pensar que ellos puedan llevar a cabo una investigación y dicha creencia los ha cohibido al momento de compartir sus experiencias y logros con otros educadores.

En el caso de las clases de inglés, existe muy poca información sobre la …

Resumen:

El proceso de enseñanza y aprendizaje de inglés en el ecuador, ha ido cambiando y mejorando en las últimas décadas, sin embargo, aún queda trabajo por hacer. La implementación de la lesson study LS en el aula de inglés, tiene múltiples beneficios para la comunidad educativa. Por una parte, la aplicación de la LS ha probado ser una técnica que facilita el trabajo colaborativo y fomenta la evolución cognitiva de los/as docentes. Estos beneficios promueven una educación de calidad, que se ajusta a las necesidades de los estudiantes. Además cuando los docentes participan en sesiones de LS, los estudiantes pueden identificar el esfuerzo de los docentes por planificar y ejecutar clases que sean adecuadas, lo que incrementa el respeto y el sentimiento de apreciación del estudiante hacia sus docentes.

 

Así mismo, los docentes que aplican esta técnica y están comprometidos con el desarrollo efectivo de la misma, tienen cambios positivos en su comportamiento académico y personal. Los principios básicos de la LS, no sólo brindan a los docentes la capacidad de tomar conciencia de su proceso de enseñanza y sus habilidades como docentes, sino también su disciplina y compromiso para con ellos y sus estudiantes. El análisis, la observación …

Resumen: Este proyecto esta conceptualizado en 4 etapas a realizarse en 24 meses. La carrera de Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros a través del proyecto de Vinculación “Partnered Remote Language Improvement Project – PRELIM2” en asociación con el British Council y Peartree Languages quienes están siempre en constante búsqueda de oportunidades que permitan no sólo a los estudiantes UNAE, si no a nuestro medio inmediato, superarse académica y profesionalmente. Por tal motivo, en esta ocasión, bajo el financiamiento del British Council, los docentes de la zona 6 (provincias de Azuay, Cañar y Morona Santiago) pueden beneficiarse de clases de calidad y así contribuir a su desarrollo profesional.