Pauta Diana

El Pawkar Raymi es una de las fiestas más importantes del calendario ritual de la cultura cañari. Su realización marca el inicio del año cañari. Está asociado con la floración, por eso es una fiesta de las flores, y con la entrada de las aguas del invierno. Es una fiesta donde se juegan los contrastes entre la abundancia y la austeridad, se multiplican los colores y se expone lo mejor de la gastronomía cañari. Los personajes más importantes de la fiesta son el Taita Carnaval, un personaje lleno de coloridos que tiene su hogar en ciudades de oro que están en el seno de las más altas montañas. A su lado aparece con frecuencia el “Cuaresmero”, un individuo vestido en trajes de fibra rústica, monótono y aburrido en su ajuar, que representa la austeridad y la pobreza.

Esta fiesta, que tiende a coincidir con el carnaval occidental, es un motivo perfecto para recoger información etnográfica de calidad y …

El Ecuador es un estado constitucional de derechos, intercultural, plurinacional  (Asamblea Nacional, 2008) el quehacer estético esta considerado en el sistema educativo en los currículos, como la asignatura de la Educación Cultural Artística (ECA). Sin embargo, no todos los contenidos se abordan, debido a la falta de  docentes formados en pedagogía de las artes, con las competencias suficientes para enseñar estas estéticas que condensan significados acorde a las cosmovisiones de los pueblos, algunos de estos contenidos artísticos diversos son considerados Patrimonio Cultural Inmaterial, los cuales nos proponemos a estudiarlos desde este proyecto, con el propósito de conocer la dimensión de esos contenidos en los currículos para los distintos niveles y subniveles de la educación. Conocer el Patrimonio Cultural Inmaterial permitirá que los estudiantes  comprendan y desarrollen la sensibilidad para su valoración y su identidad a partir de este capital cultural.

La investigación se realizará en Azuay, Cañar y Quito. Los resultados serán socializados a  los directivo, docentes y estudiantes de las instituciones de EI y EIB que tributan al desarrollo de esta investigación.

La Constitución del 2008 declara al Ecuador y a su sistema educativo como interculturales. Ello nos obliga a generar los instrumentos que hagan posible el …

El proyecto de vinculación Sustanciación del Tundunchil Cañari como Patrimonio Cultural Inmaterial del Ecuador, liderado por la Universidad Nacional de Educación (UNAE) en articulación con el Instituto Nacional de Patrimonio Cultural, el GAD del Cañar y la ONG Cuchara de Palo, busca reconocer y salvaguardar esta manifestación dancística y musical de gran importancia en el mundo cañari.

La iniciativa contempla investigaciones etnográficas, etnohistóricas y etnomusicológicas mediante observación participante, entrevistas, registro audiovisual y trabajo colaborativo con portadores de la tradición. Su objetivo central es sustentar un expediente técnico que permita declarar al Tundunchil como patrimonio cultural inmaterial del Ecuador, convirtiéndose en la primera expresión cañari en obtener tal reconocimiento.

El proyecto también fortalece la formación interdisciplinaria de los estudiantes de la UNAE, integrando docencia, investigación y vinculación comunitaria en la defensa del patrimonio cultural y la preservación de la memoria ancestral.

El proyecto piloto Educar y aprender para la vida, en función de perspectivas y estrategias para el desarrollo socioeconómico integral de los artesanos y tejedores del sombrero de paja toquilla en la provincia de Cañar, ejecutado por la Universidad Nacional de Educación (UNAE), se orienta a mejorar las condiciones de vida de este sector artesanal históricamente vulnerable.

Se pretende trabajar en comunidades con alta concentración de tejedores, con el fin de generar un diagnóstico socioeconómico, fomentar la gestión social del conocimiento y proponer alternativas educativas y de economía solidaria que fortalezcan la producción y comercialización del sombrero.

El proyecto se sustenta en la investigación acción y en la articulación con asociaciones locales, abordando la problemática de ingresos precarios y relaciones comerciales desiguales. Con ello, busca promover el reconocimiento cultural del oficio, impulsar la equidad de género en el sector y sentar bases para replicar la experiencia a nivel provincial y regional.

El Proyecto de Vinculación “Prácticas artísticas diversas para la formación integral de los participantes” de la Universidad Nacional de Educación (UNAE) promueve la apreciación y valoración de las prácticas artísticas, la memoria y el patrimonio cultural a través del desarrollo de habilidades en investigación, creación, interpretación, difusión y transmisión en estudiantes, docentes y administrativos de la UNAE.
Mediante un aprendizaje dialógico y práctico, el proyecto busca la integración sociocultural y educativa, reconociendo la diversidad cultural y fomentando acciones colaborativas entre la Dirección de Culturas de la UNAE, la Carrera de Pedagogía de las Artes y Humanidades y otras instituciones educativas, municipales y culturales para transformar positivamente la sociedad.
Este proyecto aborda las necesidades sociales con un enfoque educativo basado en la observación e investigación participativa, canalizando la creatividad a través de propuestas artísticas innovadoras que fomentan ambientes de armonía social. Facilita el acceso a la cultura en la comunidad y la formación integral de los estudiantes mediante la creación de obras artísticas que rescatan la memoria y el patrimonio cultural, promoviendo el conocimiento y el valor ético y estético de nuestra diversidad cultural.
El Proyecto de Vinculación está alineado con la Política de Culturas de la UNAE y los objetivos del Ministerio de Cultura y Patrimonio, el Ministerio de Educación y la Secretaría de Educación Superior, Ciencia y Tecnología. Además, está en sintonía con los Objetivos de Desarrollo Sostenible, el Plan de Desarrollo Nacional y el Plan de Ordenamiento Territorial, promoviendo oportunidades de aprendizaje para todos. Trabajamos desde el arte para fomentar una educación innovadora, inclusiva y de calidad, mientras promovemos la memoria y el patrimonio cultural de forma masiva en la comunidad.