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381.
PERCEPCIONES DE NIÑOS Y ESTUDIANTES UNAE SOBRE LAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EN EL REFUERZO ACADÉMICO
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Relación sociedad escuela
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382.
REALIDAD VIRTUAL Y EDUCACIÓN: RETOS Y PROPUESTAS DESDE ACTORES EDUCATIVOS DEL BACHILLERATO PÚBLICO EN ECUADOR
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Tecnologías para la educación
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Transdisciplinariedad, educación y sociedad
383.
LABORATORIOS DIGITALES Y PLATAFORMAS DE ACCESO ABIERTO: RETOS Y PROPUESTASPARA LA DEMOCRATIZACIÓN DEL APRENDIZAJE
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Tecnologías para la educación
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Estudios sobre sistemas educativos
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Tecnologías para la educación
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385.
GESTIÓN DE LA EVALUACIÓN FORMATIVA. HACIA UNA VISIÓN PERMANENTE Y CONTEXTUALIZADA EN LOS DOCENTES EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR
Líneas de investigacion
Gestión educativa
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386.
ESCUELAS REGENERATIVAS: CAPÍTULO PAUTE. CAP(CAPÍTULO 1. FORMANDO DOCENTES PARA LA CREACIÓN DE ESCUELAS REGENERATIVAS: INNOVACIÓN DIDÁCTICA TRANSDISCIPLINAR PARA LA TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTOS INTERCULTURALES EN ECUADOR)
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Educación, diversidad cultural, artes e interculturalidad
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Vida
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Líneas de investigacion
Educación inclusiva para la atención a la diversidad
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Líneas de investigacion
Desarrollo sostenible y regenerativo
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Vida
389.
ESPERANÇANDO COM PAULO FREIRE NA PARCERIA BRASIL-EQUADOR. CAP(PEDAGOGÍA DE LA ESPERANZA E INVESTIGACIÓN EDUCATIVA EN LA PRÁCTICA DOCENTE: BASES PARA PROPUESTAS INVESTIGATIVAS EMANCIPADORAS DESDE UNA PERSPECTIVA CRÍTICA)
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Formación integral y desarrollo profesional docente,
Gestión educativa,
Desarrollo sostenible y regenerativo
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390.
COMPORTAMIENTO DE LA INVESTIGACIÓN FORMATIVA EN LOS GRADUADOS DE LA CARRERA EDUCACIÓN BÁSICA, UNAE, ECUADOR
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Formación integral y desarrollo profesional docente
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