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(INICIO DE GESTIÓN CARRERA DE EI-REFLEXIONES) HACER BIEN, PENSAR BIEN Y SENTIR BIEN. CAP((INICIO DE GESTIÓN EI) CONSTRUYENDO EL BUEN VIVIR (“SUMAK KAWSAY”) Y LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA DESDE LA PRIMERA INFANCIA)
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Didácticas de las materias curriculares y la práctica pedagógica
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English language teaching and learning
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BERNITO Y LAS ESTRELLAS. UNA OBRA PARA GENERAR CONOCIMIENTO, COMPRESIÓN Y CONCIENCIA DEL TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA.
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INNOVACIÓN TECNOLÓGICA EN LA PRODUCCIÓN EFICIENTE DEL ACEITE DE PALMA AFRICANA ELAEIS GUINEENSIS
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3885.
INFLUENCIAS SUIZAS EN LA EDUCACION ESPAÑOLA E IBEROAMERICANA. CONGRESO INTERNACIONAL IBEROAMERICANO. SESIÓN 3: INFLUENCIAS SUIZAS EN LA EDUCACIÓN IBEROAMERICANA. DISCURSOS Y PRÁCTICAS.. CAP(RECONTEXTUALIZANDO LOS PLANTEAMIENTOS DE PESTALOZZI A PARTIR DEL DIÁLOGO CON EL BUEN VIVIR Y EL MODELO PEDAGÓGICO DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN DEL ECUADOR –UNAE-: UNA APUESTA POR LA FORMACIÓN DE MAESTROS CON SENTIDO SOCIAL)
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Desarrollo profesional de los docentes
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3886.
VOCES DE LA INCLUSIÓN: INTERPELACIONES Y CRÍTICAS A LA IDEA DE “INCLUSIÓN” ESCOLAR.. CAP(LA IMPORTANCIA DE LA INCLUSIÓN DEL GÉNERO EN LAS ESCUELAS)
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Educación para la inclusión y la sustentabilidad humana
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Desarrollo profesional de los docentes
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3890.
MEMORIAS IV CONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOLOGÍA. CAP(GRUPOS DE AYUDA MUTUA AUTISMO ECUADOR; Y, GRUPOS DE AYUDA MUTUA PARA LA INTERVENCIÓN EN EL DUELO.)
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