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Líneas de investigacion
Formación integral y desarrollo profesional docente
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2382.
DIMENSIÓN SOCIAL: DATOS SOCIODEMOGRÁFICOS, DATOS UNIVERSITARIOS, ÁMBITO MOTIVACIONAL, VIDA Y PARTICIPACIÓN ACADÉMICA Y SOCIAL DE LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN. CAP(DIMENSIÓN SOCIAL: UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN (ECUADOR))
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Líneas de investigacion
Organización escolar y contextos educativos
Grupo de investigación
Gestión, políticas y aprendizaje organizacional
2383.
POLÍTICA Y GOBERNANZA EN LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE. CAP(EDUCACIÓN, POLÍTICAS PÚBLICAS Y BUEN VIVIR: PERSPECTIVAS DESDE LA DIMENSIÓN SOCIAL DE LOS ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN, ECUADOR)
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Líneas de investigacion
Organización escolar y contextos educativos
Grupo de investigación
Gestión, políticas y aprendizaje organizacional
2384.
LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA EN UN MUNDO EN CONSTANTE TRANSFORMACION. CAP(LA GAMIFICACION COMO ESTRATEGIA PARA LA GENERACIÓN DE UN AMBIENTE DE APRENDIZAJE ACTIVO DE LAS MATEMÁTICAS)
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Líneas de investigacion
Didácticas de las materias curriculares y la práctica pedagógica
Grupo de investigación
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2385.
MEMORIAS DEL 5TO CONGRESO INTERNACIONAL DE CIENCIAS PEDAGÓGICAS DE ECUADOR. CAP(LA AUTORREGULACIÓN EN LA COMPRENSIÓN LECTORA: ESQUEMA PRAXIOLÓGICO METACOGNITIVO PARA INFERIR Y SINTETIZAR CONTENIDOS DE TEXTO)
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Líneas de investigacion
Didácticas de las materias curriculares y la práctica pedagógica
Grupo de investigación
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2386.
APORTACIONES A LA DIDÁCTICA DE LA HISTORIA Y LAS CIENCIAS SOCIALES. CAP(ESTRATEGIASDEVALORACIÓNYSENSIBILIZACIÓNPARALAPRESERVACIÓNDELPATRIMONIOINMATERIALENLA BÁSICA SUPERIORDE ECUADOR)
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Líneas de investigacion
Didácticas de las materias curriculares y la práctica pedagógica
Grupo de investigación
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2387.
LAS POLISEMIAS ARTÍSTICAS: ¿CÓMO INVESTIGAR DESDE ELLAS LOS CAMINOS DE LOS SABERES Y LA CREATIVIDAD?
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Líneas de investigacion
Educación bilingue e intercultural
Grupo de investigación
Interculturalización, diversidad cultural y lingüística y formación de nuevas ciudadanías
2388.
LAS INSTITUCIONES ESTÁN OBLIGADAS A CAMBIAR Y LA UNIVERSIDAD DEBE DAR LAS CONDICIONES PARA ESE CAMBIO
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Líneas de investigacion
Educación-cultura-sociedad-ciencia y tecnología
Grupo de investigación
Educación decolonial y epistemologías del sur
2389.
PROPUESTA DE UN MODELO CONTEXTUALIZADO DE CAPACITACIÓN PARA PROMOVER UN TURISMO COMUNITARIO SUSTENTABLE: ESTUDIO DE CASO DE LA ASOCIACIÓN ASORUTACHAGRA
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Líneas de investigacion
Desarrollo sostenible y regenerativo
Grupo de investigación
English language teaching and learning
2390.
MEMORIAS DEL CONGRESO PEDAGOGÍA 2019. CAP(LAHEURÍSTICA COMO RECURSO DIDÁCTICO EN PARA FOMENTAR LA INCLUSIÓN EN LA EDUCACIÓN BÁSICA)
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Didácticas de las materias curriculares y la práctica pedagógica
Grupo de investigación
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