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1831. ANÁLISIS DE INDICADORES DE GESTIÓN CMD EN EL DESARROLLO DE SOFTWARE DE MANTENIMIENTO PARA VEHÍCULOS LIVIANOS
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Líneas de investigacion Desarrollo profesional de los docentes
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1832. TESTIMONIOS, VIVENCIAS, REFLEXIONES E IMÁGENES EN TIEMPOS DE COVID-19. CAP(EL MIEDO, EL ARTE, LAS VOCES, LOS IMAGINARIOS DESDE EL ENCIERRO)
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Líneas de investigacion Desarrollo profesional de los docentes
Grupo de investigación Tierra: educación, ambiente e interculturalidad
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1833. USO DE LAS TIC EN LA ENSEÑANZA – APRENDIZAJE DE LAS ASIGNATURAS DE MATEMÁTICA Y CIENCIAS NATURALES DE EGB
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Líneas de investigacion Educación-cultura-sociedad-ciencia y tecnología, Organización escolar y contextos educativos, Didácticas de las materias curriculares y la práctica pedagógica, Educación para la inclusión y la sustentabilidad humana
Grupo de investigación Educación y tecnología
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1834. ANALISIS Y DISEÑO DE SISTEMAS INFORMÁTICOS
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Líneas de investigacion Procesos de aprendizaje y desarrollo
Grupo de investigación Educación y tecnología
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1835. MEMORIAS DEL SEMINARIO TALLER LA CÁTEDRA INTEGRADORA COMO COMPONENTE FUNDAMENTAL DEL CURRÍCULO DE LAS CARRERA UNIVERSITARIAS. CAP(IMPORTANCIA DE UNA GUÍA DIGITAL INTERACTIVA EN LA ENSEÑANZA- APRENDIZAJE DE LA LENGUA Y LITERATURA)
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Líneas de investigacion Educación-cultura-sociedad-ciencia y tecnología, Organización escolar y contextos educativos, Didácticas de las materias curriculares y la práctica pedagógica, Diseño, desarrollo y evaluación del currículo
Grupo de investigación Educación, arte y sociedad
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1836. MEMORIAS VII INVESTIGA UTPL. CAP(IMPORTANCIA DE LAS HERRAMIENTAS DIGITALES EN LA ENSEÑANZA - APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS SOCIALES)
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Líneas de investigacion Educación-cultura-sociedad-ciencia y tecnología, Diseño, desarrollo y evaluación del currículo
Grupo de investigación Educación, arte y sociedad
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1837. MEMORIAS DEL SEMINARIO TALLER EL ROL DEL PSICÓLOGO Y SU IMPACTO SOCIAL. CAP(LA LÚDICA DIGITAL COMO ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN LA INTERCULTURALIDAD)
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Líneas de investigacion Educación-cultura-sociedad-ciencia y tecnología, Didácticas de las materias curriculares y la práctica pedagógica, Diseño, desarrollo y evaluación del currículo
Grupo de investigación Educación, arte y sociedad
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1838. VISIÓN AUTOETNOGRÁFICA COMO BASE REFLEXIVA EN TORNO A LA SITUACIÓN DE LA EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA Y LA NECESIDAD DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE DOCENTES PARA ESTA ÁREA EN ECUADOR
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Líneas de investigacion Desarrollo profesional de los docentes
Grupo de investigación Educación, arte y sociedad
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1839. “PROPUESTA DE TRABAJO PARA EL SÍNDROME DE ASPERGER DESDE EL ÁMBITO EDUCATIVO, PARA DOCENTES SIN EXPERIENCIA”
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Líneas de investigacion Educación para la inclusión y la sustentabilidad humana
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1840. CIUDADES, CALLES E IDENTIDADES: CUENCA 1557-2018
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Líneas de investigacion Educación-cultura-sociedad-ciencia y tecnología
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