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Ciencia
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1712.
LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA MULTIDISCIPLINARIA. CAP(EDUCACIÓN COMPARADA: EL CURRÍCULO EN EL SISTEMA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL E INTERCULTURAL BILINGÜE; HACIA EL PERFIL DE SALIDA EN ECUADOR.)
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Teoría-práctica en la formación profesional docente
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1713.
EL CINE EN FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN: EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE BASADAS EN EL SÉPTIMO ARTE/THE FILM IN EDUCATION PHILOSOPHY: LEARNING EXPERIENCES BASED ON THE SEVENTH ART
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Educación, diversidad cultural, artes e interculturalidad
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Educación, arte y sociedad
1714.
EDUCACIÓN Y AMAZONÍA: FORMACIÓN, EXPERIENCIAS Y RELATOS DE VIDA. CAP(LA AMAZONÍA: DE LA CRISIS A LAS OPORTUNIDADES Y PROMESAS DE FUTURO)
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Líneas de investigacion
Desarrollo profesional de los docentes
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Educación decolonial y epistemologías del sur
1715.
II CONGRESO INTERNACIONAL DE INNOVACIÓN EDUCATIVA - MEMORIA. CAP(ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EN LA EDUCACIÓN PARA LA SEXUALIDAD INFANTIL CON UN ENFOQUE GÉNERO)
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Líneas de investigacion
Didácticas de las materias curriculares y la práctica pedagógica,
Procesos de aprendizaje y desarrollo
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1716.
EDUCAÇÃO DE QUALIDADE E PANDEMIA DESAFIOS, EXPERIÊNCIAS E PROPOSTAS DE ALUNOS EM FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO EQUADOR
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Educación, diversidad cultural, artes e interculturalidad,
Tecnologías para la educación
Grupo de investigación
Estudios sobre sistemas educativos
1717.
METODOLOGIA TINI:PRINCIPIO RECTOR EN LA IDENTIDAD CURRICULAR DE LA UNIDAD EDUCATIVA ZOILA ESPERANZA PALACIOS.CUENCA ECUADOR
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Líneas de investigacion
Teoría-práctica en la formación profesional docente
Grupo de investigación
Pensamiento educativo ecuatoriano en el currículo de la unae
1718.
EVALUACIÓN AMBIENTAL Y PROGRAMA DE SUSTENTABILIDAD Y SOSTENIBILIDAD DEL RECURSO SUELO PARA EL SECTOR RESIDENCIAL DE LA VÍA MACHALA PASAJE
Líneas de investigacion
Desarrollo sostenible y regenerativo
Grupo de investigación
Tierra: educación popular, ambiente e interculturalidad
1719.
EDUCANDO PARA LA SOSTENIBILIDAD CREANDO PUENTES ENTRE AULA, AMBIENTE Y SOCIEDAD A TRAVÉS DE LA METODOLOGÍA LORET
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Desarrollo sostenible y regenerativo
Grupo de investigación
Tierra: educación popular, ambiente e interculturalidad
1720.
INNOVAR Y TRANSFORMAR LA PRÁCTICA EDUCATIVA: UNA EXPERIENCIA DESDE LA FORMACIÓN DE POSGRADOS. CAP(LA FORMACIÓN POSGRADUAL. UNA MIRADA HOLÍSTICA DESDE EL CONTEXTO DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN (UNAE), ECUADOR)
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Desarrollo profesional de los docentes
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