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3221.
LOS APOYOS INCLUSIVOS, UNA HERRAMIENTA PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD. REALIDADES Y RETOS EN LA ESCUELA ECUATORIANA
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Educación para la inclusión y la sustentabilidad humana
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3222.
MODELO DE DESARROLLO DE ACTITUDES DECENTES PARA LA FORMACIÓN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE UNIVERSITARIO
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Desarrollo profesional de los docentes
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3223.
ATAS DA VI CONFERÊNCIA INTERNACIONAL INVESTIGAÇÃO, PRÁTICAS E CONTEXTOS EM EDUCAÇÃO. CAP(SEMINARIO VIRTUAL: ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE PARA POTENCIALIZAR COMPETENCIAS DE ALFABETIZACIÓN DIGITAL E INFORMACIONAL.)
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Educación-cultura-sociedad-ciencia y tecnología,
Desarrollo profesional de los docentes
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3224.
ATAS DA VI CONFERÊNCIA INTERNACIONAL INVESTIGAÇÃO, PRÁTICAS E CONTEXTOS EM EDUCAÇÃO. CAP(LAS TIC EN LA EDUCACIÓN INFANTIL: PERCEPCIONES DE DOCENTES ECUATORIANOS EN DIFERENTES CONTEXTOS.)
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3225.
AN ANALYSIS OF THE SOCIAL PROFILE OF 15 TO 17 YEAR OLD STUDENTS IN ECUADOR REGARDING SECONDARY SCHOOL ATTENDANCE AND TRUANCY.
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Educación-cultura-sociedad-ciencia y tecnología
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3226.
THE EDUCATIONAL AND SOCIAL PROFILE OF THE INDIGENOUS PEOPLE OF ECUADOR: A MULTIDIMENSIONAL ANALYSIS
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Educación-cultura-sociedad-ciencia y tecnología
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3227.
LAS DIFICULTADES CONCEPTUALES EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE LA MATEMÁTICA EN EL SEGUNDO AÑO DE EDUCACIÓN MEDIA
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Teoría-práctica en la formación profesional docente
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Teoría-práctica en la formación profesional docente
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3229.
ANAIS DO VII CIEM. CAP(REPRESENTATIVIDAD DE LA COMPLEJIDAD DEL OBJETO MATEMÁTICO COMO UN INDICADOR DE IDONEIDAD EPISTÉMICA DE UN PROCESO DE INSTRUCCIÓN)
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Didácticas de las materias curriculares y la práctica pedagógica
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3230.
ACTAS DEL SEGUNDO CONGRESO INTERNATIONAL VIRTUAL SOBRE EL ENFOQUE ONTOSEMIÓTICO DEL CONOCIMIENTO Y LA INSTRUCCIÓN MATEMÁTICOS. CAP(CRITERIOS UTILIZADOS POR UN PROFESOR PARA JUSTIFICAR SU PROPUESTA DIDÁCTICA: UN ESTUDIO DE UN TRABAJO DE FIN DE MÁSTER)
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Desarrollo profesional de los docentes
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