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251.
POLÍTICAS PÚBLICAS Y PERSPECTIVAS DOCENTES SOBRE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA EN INSTITUCIONES DE NIVEL INICIAL DE LA PROVINCIA DEL CAÑAR.
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Formación integral y desarrollo profesional docente,
Educación inclusiva para la atención a la diversidad,
Gestión educativa
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Pedagogía política
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Formación integral y desarrollo profesional docente,
Tecnologías para la educación
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253.
SIMULADORES TECNOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN EN FÍSICA(PHET)PARA EL APRENDIZAJE DE CONCEPTOS DE ELECTROMAGNETISMO DE DOCENTES EN FORMACIÓN
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Líneas de investigacion
Tecnologías para la educación
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254.
SOCIAL, EMOTIONAL, AND MORAL COMPETENCIES IN PRIMARY EDUCATION AS PROTECTIVE FACTORS AGAINST BULLYING, CYBERBULLYING, AND OTHER ANTISOCIAL BEHAVIORS DURING THE COVID-19 LOCKDOWN
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Educación inclusiva para la atención a la diversidad
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Neuroedunae
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256.
UNA MIRADA HOLÍSTICA AL DISEÑO CURRICULAR DE CARRERAS Y PROGRAMAS. CAP(DISEÑO CURRICULAR: ELEMENTOS Y CRITERIOS TÉCNICOS)
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Teoría-práctica en la formación profesional docente
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257.
GESTIÓN DE LA VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD. UNA EXPERIENCIA DESDE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN. CAP(SEGUIMIENTO A GRADUADOS: TEJIENDO VÍNCULOS DE PERTINENCIA Y CONTRIBUCIÓN A LA SOCIEDAD)
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Ver Libro: https://zenodo.org/records/14843430
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Gestión educativa
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258.
“INNOVACIÓN DIDÁCTICA EN LA ENSEÑANZA DE CIENCIAS EXPERIMENTALES: ESTRATEGIAS ACTIVAS PARA LA FORMACIÓN DE COMPETENCIAS EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE FÍSICA Y QUÍMICA”
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Formación integral y desarrollo profesional docente,
Teoría-práctica en la formación profesional docente,
Gestión educativa,
Tecnologías para la educación
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259.
“INTELIGENCIA ARTIFICIAL Y EDUCACIÓN: PERSONALIZACIÓN DEL APRENDIZAJE CON ALGORITMOS Y CHATBOTS”,
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Formación integral y desarrollo profesional docente,
Teoría-práctica en la formación profesional docente,
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