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251.
POLÍTICAS PÚBLICAS Y PERSPECTIVAS DOCENTES SOBRE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA EN INSTITUCIONES DE NIVEL INICIAL DE LA PROVINCIA DEL CAÑAR.
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Formación integral y desarrollo profesional docente,
Educación inclusiva para la atención a la diversidad,
Gestión educativa
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Pedagogía política
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Formación integral y desarrollo profesional docente,
Tecnologías para la educación
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253.
SIMULADORES TECNOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN EN FÍSICA(PHET)PARA EL APRENDIZAJE DE CONCEPTOS DE ELECTROMAGNETISMO DE DOCENTES EN FORMACIÓN
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Líneas de investigacion
Tecnologías para la educación
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254.
SOCIAL, EMOTIONAL, AND MORAL COMPETENCIES IN PRIMARY EDUCATION AS PROTECTIVE FACTORS AGAINST BULLYING, CYBERBULLYING, AND OTHER ANTISOCIAL BEHAVIORS DURING THE COVID-19 LOCKDOWN
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Educación inclusiva para la atención a la diversidad
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Neuroedunae
255.
GESTIÓN DE LA VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD. UNA EXPERIENCIA DESDE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN. CAP(EL PAPEL DE LA COOPERACIÓN INTERINSTITUCIONAL EN EL FORTALECIMIENTO DE LA ECONOMÍA POPULAR Y SOLIDARIA)
Líneas de investigacion
Relación sociedad escuela,
Gestión educativa
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256.
EFICACIA DE LA IMPLEMENTACIÓN DE PROTOTIPOS ARDUINO EN LA ENSEÑANZA DEL MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORMEMENTE ACELERADO (MRUA). UN ESTUDIO EXPERIMENTAL
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Tecnologías para la educación
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Formación integral y desarrollo profesional docente
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Formación integral y desarrollo profesional docente
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260.
GESTIÓN DE LA VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD. UNA EXPERIENCIA DESDE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN. CAP(PONENCIAS PRESENTADAS EN LA CONVENCIÓN INTERNACIONAL “ENCLAVE DE VINCULACIÓN” DE LA UNAE)
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Tecnologías para la educación
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