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Líneas de investigacion
Tecnologías para la educación
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Eureka 4i
682.
ESCUELAS REGENERATIVAS: CAPÍTULO PAUTE. CAP(CAPÍTULO 1. FORMANDO DOCENTES PARA LA CREACIÓN DE ESCUELAS REGENERATIVAS: INNOVACIÓN DIDÁCTICA TRANSDISCIPLINAR PARA LA TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTOS INTERCULTURALES EN ECUADOR)
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Educación, diversidad cultural, artes e interculturalidad
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683.
RETOS, AVANCES Y REFLEXIONES TRANSDISCIPLINARES DESDE CONTEXTOS EDUCATIVOS DIVERSOS. CAP(TEORÍA-PRÁCTICA EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL DOCENTE)
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Formación integral y desarrollo profesional docente,
Educación inclusiva para la atención a la diversidad
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Diversidad en la unidad
684.
DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE APOYADO POR CURSOS EN LÍNEA MASIVOS Y ABIERTOS: UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA
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Líneas de investigacion
Formación integral y desarrollo profesional docente
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Educación decolonial y epistemologías del sur
685.
LA PRÁCTICA PREPROFESIONAL EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN: ESCUELA ESPECIAL VS. REGULAR
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Teoría-práctica en la formación profesional docente
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Aula, currículo y transformación educativa
686.
INVOLUCRAMIENTO DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA Y LA SOCIEDAD EN LOS PROCESOS DE EDUCACIÓN INCLUSIVA EN EL ECUADOR
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Relación sociedad escuela
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687.
TRANSCENDING THE NATURE-SOCIETY DICHOTOMY: A DIALOGUE BETWEEN THE SUMAK KAWSAY AND THE EPISTEMOLOGY OF COMPLEXITY
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Desarrollo sostenible y regenerativo
Grupo de investigación
Transdisciplinariedad, educación y sociedad
688.
EL CONTENIDO Y EL CONTINENTE DE LA EDUCACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS EN AMBIENTES DE ENCIERRO: UNA EXPERIENCIA DEL BOLÍGRAFO DE TINTA ROJA
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Líneas de investigacion
Educación, diversidad cultural, artes e interculturalidad
Grupo de investigación
Tierra: educación popular, ambiente e interculturalidad
689.
REALIDAD VIRTUAL Y EDUCACIÓN: RETOS Y PROPUESTAS DESDE ACTORES EDUCATIVOS DEL BACHILLERATO PÚBLICO EN ECUADOR
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Tecnologías para la educación
Grupo de investigación
Transdisciplinariedad, educación y sociedad
690.
ENGAGING MINDS WITH EDUCATIONAL ROBOTICS: ENGAGING MINDS WITH EDUCATIONAL ROBOTICS: VALIDATION OF A MATHEMATICS TEACHING VALIDATION OF A MATHEMATICS TEACHING PROGRAM BASED ON INSTRUCTIONAL DESIGNPROGRAM BASED ON INSTRUCTIONAL DESIGN
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