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4081. VIVIR EN DEUDOCRACIA IBAN UN PORTUGUÉS, UN IRLANDÉS, UN GRIEGO Y UN ESPAÑOL.... CAP(RECORTAR LA EDUCACIÓN, HIPOTECAR EL FUTURO. EN CAMPAÑA ¿QUIÉN DEBE A QUIÉN? COORD. 2011 "VIVIR EN DEUDOCRACIA" PP 61-64.)
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Líneas de investigacion Educación-cultura-sociedad-ciencia y tecnología
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4082. POLÍTICA Y ESTRATEGIAS PARA LA COOPERACIÓN EDUCATIVA INTERNACIONAL EN EL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN EN CUBA. CURSO PRE-CONGRESO NO. 79.
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Líneas de investigacion Educación para la inclusión y la sustentabilidad humana
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4083. CRÍTICA A LA IDEOLOGÍA DE LA SEGURIDAD CIUDADANA EN ECUADOR. 91 ESTRATEGIAS CONTRA LA VIOLENCIA.. CAP(POLITICAS DE GENERO)
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Líneas de investigacion Desarrollo profesional de los docentes
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4084. DON OSO PROGRAM DEVELOPS PARTICIPATORY MONITORING PROTOCOL FOR ANDEAN BEARS IN SOUTHERN SANGAY NATIONAL PARK, ECUADOR
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Líneas de investigacion Educación-cultura-sociedad-ciencia y tecnología
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4085. ALTERNATIVA PEDAGÓGICA PARA LA FORMACIÓN EN VALORES EN LA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA EJE BARINAS- PORTUGUESA
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Líneas de investigacion Educación-cultura-sociedad-ciencia y tecnología
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4086. IMPLEMENTACIÓN DEL PROGRAMA DE ALFABETIZACIÓN CUBANO “YO, SÍ PUEDO” CON UN ENFOQUE ESTRATÉGICO EN EL CONTEXTO DE LOS GOBIERNOS LOCALES.
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Líneas de investigacion Educación para la inclusión y la sustentabilidad humana
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4087. FILOSOFÍA: ENTRE SABER, ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Y SUJETO
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Líneas de investigacion Desarrollo profesional de los docentes
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4088. UN ACERCAMIENTO CONTEMPORÁNEO AL PROCESO DE FORMACIÓN EN VALORES EN LA UNIVERSIDAD VENEZOLANA
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Líneas de investigacion Educación-cultura-sociedad-ciencia y tecnología
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4089. ETNOMATEMÁTIA SOB DOIS PONTOS DE VISTA: A VISÃO D`AMBROSIANA E A VISÃO PÓS-ESTRUTURALISTA
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Líneas de investigacion Educación-cultura-sociedad-ciencia y tecnología
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4090. GUÍA PARA UNA MISIÓN POR EL PLANETA Y LA HUMANIDAD
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