Perfil
- Doctor En Ciencias De La Educacion (4TO. NIVEL)
- None (4TO. NIVEL)
- None (3ER. NIVEL)
- None (3ER. NIVEL)
Capacitaciones
- NO tiene capacitaciones en los 2 ultimos años
Grupos I + D + I
- No pertenece a ningún grupo
Competencias
- No registra competencias
Redes de Investigación
Producción
📙1. LOS JUICIOS MORALES EN LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA. UNA MIRADA DESDE LA COMPLEJIDAD DEL PENSAMIENTO HUMANO.
Archivo: publicacionpersona/2019/09/13/publicacion_201991312448.pdf
Ver más ...
📙1. PARADIGMA POST POSITIVISTA EN LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA.
publicacionpersona/2019/09/10/publicacion_201991019162.pdf📙2. AXIOLOGÍA DE LA FRATERNIDAD EN TIEMPOS DE INCERTIDUMBRE. UNA MIRADA DESDE LA COMPLEJIDAD DEL PENSAMIENTO HUMANO.
publicacionpersona/2019/09/10/publicacion_2019910182711.jpg📙3. LA FORMACIÓN DEL DOCENTE UNIVERSITARIO COMO INVESTIGADOR CUALITATIVO. UN ACERCAMIENTO ONTOEPISTEMOLÓGICO DE LA REALIDAD.
publicacionpersona/2019/09/10/publicacion_2019910174836.pdf📙4. DESAFÍOS DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO DEL SIGLO XXI.
publicacionpersona/2019/09/10/publicacion_2019910175644.pdf📙5. OBJETIVIDAD DE LOS JUICIOS MORALES EN LA INVESTIGACIÓN.
publicacionpersona/2019/09/10/publicacion_2019910175931.pdf📙6. REHUMANIZACIÓN DE LA HUMANIDAD EN TIEMPOS DE INCERTIDUMBRE. APROXIMACIÓN MULTIDIMENSIONAL DEL SE.
publicacionpersona/2019/09/10/publicacion_20199101825.pdf📙7. LA HUMANIDAD DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR.
publicacionpersona/2019/09/10/publicacion_20199101899.pdf📙8. LA EDUCACIÓN VIRTUAL SUPERIOR DESDE LA COMPLEJIDAD DEL PENSAMIENTO HUMANO. APROXIMACIÓN HERMENÉUTICA.
publicacionpersona/2019/09/10/publicacion_2019910181542.pdf📙9. GESTIÓN DE PAZ EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS..
publicacionpersona/2019/09/10/publicacion_2019910181812.pdf📙10. LA EXÉGESIS DE LO HUMANO DESDE LA NATURALEZA, HISTORIA, CULTURA Y CREENCIA DEL HOMBRE..
publicacionpersona/2019/09/10/publicacion_2019910182157.pdf📙11. REDEFINICIÓN DE CUERPO DESDE LA PERSPECTIVA DEL PENSAMIENTO COMPLEJO EN EL CONTEXTO DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR. CONFIGURACIÓN DE UN SISTEMA TEÓRICO.
publicacionpersona/2019/09/10/publicacion_2019910182944.pdf📙12. PENSAR LA PAZ DESDE LA COMPLEJIDAD. APROXIMACIÓN AXIOLÓGICA DE LA NO VIOLENCIA.
publicacionpersona/2019/09/10/publicacion_2019910183151.pdf📙13. RETOS DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR A DISTANCIA: LA TRASCENDENCIA VIRTUAL DESDE EL PARADIGMA DE LA COMPLEJIDAD.
publicacionpersona/2019/09/10/publicacion_2019910183320.pdf📙14. REDEFINICIÓN DE CUERPO DESDE LA PERSPECTIVA DEL PENSAMIENTO COMPLEJO EN EL CONTEXTO EDUCATIVO.
publicacionpersona/2019/09/10/publicacion_2019910184555.pdf📙15. LEGISLACIÓN PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR.
publicacionpersona/2019/09/10/publicacion_2019910191347.pdf📙1. MEMORIAS DEL 2DO CONGRESO INTERNACIONAL DE CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN.
publicacionpersona/2019/09/13/publicacion_201991313184.pdf📙2. MEMORIAS DEL I CONGRESO INTERNACIONAL DE INVESTIGACIÓN DE LA URBE: INNOVACIÓN SOCIAL.
publicacionpersona/2019/09/13/publicacion_2019913132247.pdf📙3. MEMORIAS DEL I CONGRESO INTERNACIONAL DE INVESTIGACIÓN DE LA URBE: INNOVACIÓN SOCIAL.
publicacionpersona/2019/09/13/publicacion_2019913132429.pdf📙4. INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS HUMANAS. VOL. VII. LA UNIVERSIDAD DEL ZULIA.
publicacionpersona/2019/09/10/publicacion_2019910171644.jpg📙5. MEMORIAS DE LA VII JORNADAS CIENTÍFICAS NACIONALES DR. JOSÉ GREGORIO HERNÁNDEZ.
publicacionpersona/2019/09/13/publicacion_2019913132727.pdf📚1. LA INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN COMO PRAXIS DECOLONIAL..
La investigación en educación
desde una praxis decolonial, asume la relación entre investigación y
decolonialidad como posible praxis de una filosofía y política de la
investigación que implique una experiencia decolonial pedagógica, en la medida
en la que promueve procesos de reflexión-acción que incentivan entre docentes y
estudiantes de diferentes contextos, la concepción de saberes pedagógicos
en/de/por emancipación.
La propuesta se realiza con el
objetivo de indagar sobre las dimensiones epistemológicas y metodológicas de la
relación entre investigación educativa, decolonialidad y emancipación, con la
intención de problematizar a través de estudios comparativos, las políticas de
investigación que sustentan las concepciones y prácticas investigativas en
relación con las dimensiones filosóficas, éticas, estéticas, políticas,
tecnológicas, económicas, psicológicas, sociales, comunitarias, en el contexto
de la educación superior y de la formación docente.
La investigación asume el territorio como el espacio de generación de saber, desde esta perspectiva, se seleccionarán instituciones de educación superior y programas de formación docente que vienen trabajando en perspectiva de generar procesos investigativos en lógicas distintas al positivismo, en escenarios tanto en sierra, la costa como el oriente ecuatoriano; en distintos campos del saber asociados bien asuntos sociales, productivos, culturales, ambientales, de género, de salud; lo cual posibilitará establecer …
Ver más ...
