Sanchez Liana

Resumen:

Resumen:

Resumen:

Resumen:

Resumen: INTRODUCCIÓN: LA PRESENTE INVESTIGACIÓN ABORDA LA RELACIÓN ENTRE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL Y EL RENDIMIENTO ESCOLAR. OBJETIVO: ANALIZAR EL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN ESCOLARES CON BAJO Y ADECUADO RENDIMIENTO ACADÉMICO DE HUAMBALÓ, ECUADOR. MÉTODO: EL ESTUDIO ES DE TIPO CUANTITATIVO CON UN DISEÑO CASOS Y CONTROLES. SE UTILIZARON TÉCNICAS PSICOMÉTRICAS Y CUANTITATIVAS, COMO INSTRUMENTOS EL TMMS-24 Y LOS BOLETINES DE CALIFICACIONES. LA MUESTRA ESTUVO CONFORMADA POR UN GRUPO DE ESTUDIO (BAJO RENDIMIENTO ACADÉMICO) Y UN GRUPO DE CONTROL (ADECUADO RENDIMIENTO ACADÉMICO), PAREADOS EN GÉNERO Y EDAD, CON UN TOTAL DE 68 ESCOLARES CON EDADES ENTRE 9 Y 11 AÑOS. RESULTADOS: EN LA EVALUACIÓN DE LA ATENCIÓN EMOCIONAL, LA CLARIDAD EMOCIONAL Y LA REPARACIÓN EMOCIONAL NO SE OBTIENEN DIFERENCIAS ESTADÍSTICAMENTE SIGNIFICATIVAS EN LOS RESULTADOS ENTRE EL GÉNERO FEMENINO Y EL MASCULINO DE LOS ESCOLARES ESTUDIADOS. ESTAS DIMENSIONES SE IDENTIFICAN CON UN BAJO NIVEL DE DESARROLLO EN LOS ESCOLARES CON BAJO RENDIMIENTO ACADÉMICO Y UN ADECUADO DESARROLLO EN AQUELLOS CON BUEN RENDIMIENTO. MEDIANTE LA T DE STUDENT SE IDENTIFICAN DIFERENCIAS SIGNIFICATIVAS EN LOS RESULTADOS ENTRE EL GRUPO DE ESTUDIO Y EL GRUPO DE CONTROL. CONCLUSIONES: EN LOS ESCOLARES DE HUAMBALÓ, ECUADOR, NO SE PRESENTA UNA DIFERENCIA ESTADÍSTICA SIGNIFICATIVA DE DESARROLLO EMOCIONAL …

Resumen:

Resumen: LA EDUCACIÓN DE LAS NUEVAS GENERACIONES DEPENDE EN GRAN MEDIDA DE SUS DOCENTES. POR LO TANTO, ES NECESARIO COMPRENDER QUÉ ES LO QUE LOS MOTIVA Y LES PROPORCIONA SATISFACCIÓN EN SU TRABAJO DIARIO. EL OBJETIVO DE ESTA INVESTIGACIÓN FUE IDENTIFICAR LA SATISFACCIÓN PROFESIONAL DEL DOCENTE DE EDUCACIÓN INICIAL EN LAS PROVINCIAS DE CAÑAR Y AZUAY, ECUADOR. EL ESTUDIO FUE DE TIPO, DESCRIPTIVO, CUANTITATIVO, TRANSVERSAL Y SE DESARROLLÓ EN EL PERIODO OCTUBRE-DICIEMBRE DEL 2020. EL MUESTREO FUE POR CONVENIENCIA E INCLUYÓ A 96 DOCENTES DE EDUCACIÓN INICIAL QUE DIERON SU CONSENTIMIENTO PARA PARTICIPAR. LA TÉCNICA UTILIZADA FUE LA ENCUESTA, LA QUE SE APLICÓ MEDIANTE UN CUESTIONARIO, REQUIRIENDO CARACTERÍSTICAS PERSONALES COMO: GÉNERO, EDAD, AÑOS DE EXPERIENCIA COMO DOCENTE DE EDUCACIÓN INICIAL, TIPO DE INSTITUCIÓN Y ZONA DONDE TRABAJA, SI POSEE O NO TÍTULO DE TERCER NIVEL, ASÍ COMO CUESTIONES SOBRE LA REMUNERACIÓN ECONÓMICA, LA PERCEPCIÓN SOCIAL DE LA PROFESIÓN, LA IMPORTANCIA DEL NIVEL EDUCATIVO Y LA IMPORTANCIA DEL NIVEL EDUCATIVO A NIVEL GUBERNAMENTAL. PARA DEMOSTRAR LA CONSISTENCIA DE LOS RESULTADOS SE HA MANEJADO ESTADÍSTICOS DESCRIPTIVOS Y PARA EL ANÁLISIS DE COMPARACIÓN DE DOS MUESTRAS INDEPENDIENTES SE UTILIZÓ LA U DE MANN WHITNEY. RESULTANDO QUE EL 88,5% DE LOS DOCENTES DE EDUCACIÓN INICIAL …

Resumen:

Resumen:

Resumen: La educación inclusiva es reconocida como un derecho esencial, en particular para los niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA), quienes requieren enfoques pedagógicos adaptados para asegurar su integración en el sistema escolar. Este estudio, llevado a cabo en el Centro de Educación Inicial “Augusta Ugalde Alcívar” en Ecuador, tuvo como objetivo plantear estrategias metodológicas que favorezcan la inclusión educativa de los niños con Trastorno del Espectro Autista en Educación Inicial. Se empleó un enfoque cualitativo de tipo descriptivo, que incluyó entrevistas semiestructuradas y observaciones no participantes a 14 docentes que trabajan en sus aulas con niños con TEA. Los datos fueron analizados con un enfoque temático, revelando que los docentes muestran un firme compromiso con la inclusión, aunque enfrentan obstáculos importantes debido a la falta de formación especializada y recursos adaptados. Utilizan actividades lúdicas, pictogramas y rutinas estructuradas para fomentar el aprendizaje. Se resaltó la necesidad de una mayor colaboración entre docentes, terapeutas y familias para lograr una inclusión eficaz

Resumen: INTRODUCCIÓN: LA TOXOPLASMOSIS ES UNA ZOONOSIS AMPLIAMENTE DISTRIBUIDA, UN TERCIO DE LA POBLACIÓN MUNDIAL TIENE ANTICUERPOS CONTRA TOXOPLASMA GONDII. EL HOMBRE SE INFECTA PRINCIPALMENTE POR VÍA ORAL, POR LA INGESTA DE ALIMENTOS O AGUAS CONTAMINADAS, A TRAVÉS DE LA PLACENTA AL FETO, POR VÍA HEMATÓGENA, POR TRASPLANTES DE ÓRGANOS O TRANSFUSIONES DE SANGRE CONTAMINADA. LA CIRCULACIÓN DE TOXOPLASMA GONDII SE HA DEMOSTRADO EN LA PARTE OCCIDENTAL DE CUBA. OBJETIVO: DETERMINAR LA SEROPREVALENCIA EN LA REGIÓN ORIENTAL DE CUBA EN DONANTES DE SANGRE. MÉTODOS: LAS MUESTRAS DE SUERO DE 3365 DONANTES DE SANGRE SE EVALUARON CON PREVIO CONSENTIMIENTO INFORMADO. LA TÉCNICA DE INMUNOFLUORESCENCIA INDIRECTA SE UTILIZÓ PARA DETECTAR ANTICUERPOS CONTRA ESTE PARÁSITO. RESULTADOS: LA POSITIVIDAD AL TOXOPLASMA GONDII FUE DE UN (38,4 %) 1292 MUESTRAS POSITIVAS EN LOS DONANTES ESTUDIADOS, SIENDO LA SEROPOSITIVIDAD DEL ÁREA RURAL MAYOR QUE EN EL ÁREA URBANA, Y NO SE OBSERVÓ RELACIÓN ENTRE SEROPREVALENCIA EDAD Y SEXO. CONCLUSIONES: SE DEMUESTRA LA EXPOSICIÓN Y LA CIRCULACIÓN DEL PARÁSITO EN ESTA REGIÓN. SE RECOMIENDA LA CERTIFICACIÓN DE DONACIONES DE SANGRE PARA TOXOPLASMA GONDII ANTES DE SU USO.