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341.
DE LA TEORÍA A LA PRÁCTICA: PERSPECTIVAS DISCIPLINARIAS PARA LA FORMACION PROFESIONAL. CAP(FORMACIÓN AXIOLÓGICA DESDE LA ENSEÑANZA DEL ÁLGEBRA: UN ENFOQUE HACIA EL DESARROLLO PROFESIONAL DEL DOCENTE DE MATEMÁTICAS.)
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342.
TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS: GAMIFICACIÓN COMO UNA ESTRATEGIA INNOVADORA EN LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA DE LOS DOCENTES
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343.
EFFECTIVENESSOFHYBRIDLEARNINGMODELSIN HIGHER EDUCATION: EVIDENCE FROMA QUASI-EXPERIMENTAL STUDY
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344.
X ANIVERSARIO TELESUR. CAP(IMÁGENES DE LA DIVERSIDAD. EL CASO DE EDUCA Y LA TELEVISIÓN PÚBLICA ECUATORIANA COMO CONSTRUCTORAS DE IDENTIDAD NACIONAL)
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345.
GESTIÓN DE LA VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD. UNA EXPERIENCIA DESDE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN. CAP(CAPÍTULO V. PUENTES ENTRE LA ACADEMIA Y LA COMUNIDAD. LA PRÁCTICA PRE PROFESIONAL EN CONTEXTOS SOCIOEDUCATIVOS RURALES)
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346.
ACCEPTANCE OF EVOLUTIONARY THEORY AMONG PRE-SERVICE TEACHER STUDENTS AND IN-SERVICE TEACHERS IN ECUADOR
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347.
REDES SOCIALES Y CIUDADANÍA HACIA UN MUNDO CIBERCONECTADO Y EMPODERADO. CAP(USO DE LAS REDES SOCIALES COMO ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE EN LOS ESTUDIANTES DE CARRERA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN)
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348.
RETOS Y DESAFÍOS DE LA EDUCACIÓN Y ATENCIÓN A LA PRIMERA INFANCIA. CAP(EL ARTE DESDE LA METODOLOGÍA STEAM EN LA EDUCACIÓN INICIAL: UNA MIRADA DESDE LA REVISIÓN SISTEMÁTICA)
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349.
EL APRENDIZAJE COOPERATIVO COMO ESTRATEGIA INCLUSIVA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LA FILOSOFÍA
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Episteme: filosofía de la educación, ciencia y tecnología
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