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1811.
THE BENEFITS AND DRAWBACKS OF USING DUOLINGO TO LEARN ENGLISH: A STUDY WITH YOUNG ESL LEARNERS
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Innovación
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Educación y tecnología
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Educación inclusiva para la atención a la diversidad
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1813.
PERCEPCIÓN DOCENTE SOBRE EL MATERIAL CONCRETO UÑA TAPTANA EN EL DESARROLLO DEL SENTIDO NUMÉRICO EN LA PRIMERA INFANCIA
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Formación integral y desarrollo profesional docente,
Educación, diversidad cultural, artes e interculturalidad
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1814.
EDUCACIÓN Y AMAZONÍA: FORMACIÓN, EXPERIENCIAS Y RELATOS DE VIDA. CAP(MI REALIDAD NO ES LA TUYA: UNA MIRADA DE LA EDUCACIÓN DESDE LA MOVILIDAD Y LA INTERCULTURALIDAD EN LA AMAZONÍA)
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Educación, diversidad cultural, artes e interculturalidad
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1815.
MEMORIAS DEL SIMPOSIO INTERNACIONAL “EDUCACIÓN Y SABERES ANCESTRALES, UN CAMINO DE DIÁLOGO EPISTÉMICO
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Educación-cultura-sociedad-ciencia y tecnología
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Tierra: educación popular, ambiente e interculturalidad
1816.
FAMILIAS, GÉNEROS Y DIVERSIDADES: REFLEXIONES PARA LA EDUCACIÓN. CAP(EL ROJO ES PARA HOMBRES Y EL ROSA ES PARA NIÑAS: LA CONSTRUCCIÓN DE LAS MASCULINIDADES EN LA ESCUELA)
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Educación-cultura-sociedad-ciencia y tecnología
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Educación decolonial y epistemologías del sur
1817.
DIDÁCTICA BIOINSPIRADA LA ACTUAL DINÁMICA ENTRE BIOMIMESIS, EDUCACIÓN AMBIENTAL Y DESIGN THINKING. LA APUESTA DE LA ACADEMIA EN LA AMAZONÍA ECUATORIANA.
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Desarrollo sostenible y regenerativo
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Transdisciplinariedad, educación y sociedad
1818.
THE TECHNOLOGICAL REVOLUTION AND ITS IMPACT ON CURRENT EDUCATION: EDUCATIONAL RESPONSE TO COVID-19
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Relación sociedad escuela
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Relación sociedad escuela
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1820.
ON THE POTENTIAL ENVIRONMENTAL REPERCUSSIONS OF HYDROELECTRICITY: A CONTRIBUTION BASED ON LIFE CYCLE ASSESSMENT OF ECUADORIAN HYDROPOWER PLANTS
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Desarrollo sostenible y regenerativo
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