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Educación bilingue e intercultural
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3183.
EL DOCENTE DE EDUCACIÓN CONTINUA COMO AGENTE DE CAMBIO EN LA TRANSFORMACIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
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Formación integral y desarrollo profesional docente
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3184.
LA RECONFIGURACIÓN DE LA ESFERA PÚBLICA EN LAS REDES SOCIALES. NOCIONES PARA ENTENDER LA DISCUSIÓN ECUATORIANA EN FACEBOOK
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3185.
EL TIEMPO INVARIABLE DE PEDRO JORGE VERA: NOVELA EN CLAVE, REALISMO TOTALIZADOR Y NARRATIVA DEL DESENCANTO
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Líneas de investigacion
Didácticas de las materias curriculares y la práctica pedagógica
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3186.
HISTORIA, METALITERATURA E IDENTIDAD ECUATORIANA EN MEMORIAS DE ANDRÉS CHILIQUINGA, DE CARLOS ARCOS CABRERA
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Líneas de investigacion
Didácticas de las materias curriculares y la práctica pedagógica
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Líneas de investigacion
Políticas y sistemas educativos de américa latina y el caribe, en el marco de la educación comparada e internacional
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3188.
DIÁLOGOS ENTRE LA ARQUEOLOGÍA Y EL ENSAYOFOTOGRÁFICO: UNA ESTRATEGIA DE DIFFUSION DEL PATRIMONIO ARQUEOLÓGICO EN CUENCA (ECUADOR)
Líneas de investigacion
Educación-cultura-sociedad-ciencia y tecnología
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3189.
3ER CONGRESO INTERNACIONAL DE CIENCIAS PEDAGÓGICAS "POR UNA EDUCACIÓN INCLUSIVA: CON TODOS Y PARA EL BIEN DE TODOS". CAP(LA SUPERACIÓN PROFESIONAL EN RELACIÓN CON EL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL DESDE EL ENFOQUE DEMOCRÁTICO EN LA UNIDAD EDUCATIVA COREL, CUENCA, ECUADOR)
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Líneas de investigacion
Educación inclusiva para la atención a la diversidad
Grupo de investigación
Diversidad en la unidad
3190.
3ER CONGRESO INTERNACIONAL DE CIENCIAS PEDAGÓGICAS "POR UNA EDUCACIÓN INCLUSIVA: CON TODOS Y PARA EL BIEN DE TODOS". CAP(PROPUESTA DE FORMACIÓN PERMANENTE COMPLEMENTARIA PARA LAINCLUSIÓN EDUCATIVA DE LOS ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVASESPECIALES DE LA ESCUELA “MANUEL MUÑOZ”, AZOGUES-CAÑAR.)
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Educación inclusiva para la atención a la diversidad
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Diversidad en la unidad
