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4021.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО «УДМУРТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ИНСТИТУТ ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ ОТДЕЛЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА. CAP(EL ENFOQUE POR TAREAS PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA PRODUCCIÓN ORAL EN EL IDIOMA INGLÉS, DE LOS PROFESIONALES DE LA SALUD, IN SHISHKINA R. G. (2016). INTEGRATION OF EDUCATIONAL SPACE: PRACTICES AND PROSPECTS TO CARRY OUT STRATEGIES OF MULTICULTURAL EDUCATION, INTERNATIONAL INTERNET-SYMPOSIUM ,PP. 16)
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4022.
ACERCAMIENTO ETNOGRÁFICO A LA ALFABETIZACIÓN DIGITAL EN UN INSTITUTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA EN BARCELONA
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Educación-cultura-sociedad-ciencia y tecnología
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4023.
PROCEEDINGS OF THE 40TH CONFERENCE OF THE INTERNATIONAL GROUP FOR THE PSYCHOLOGY OF MATHEMATICS EDUCATION. CAP(ESTABLISHING CRITERIA FOR TEACHERS’ REFLECTION ON THEIR OWN PRACTICES)
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4024.
XX ACTAS DE LAS JORNADAS NACIONALES DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA.. CAP(ANÁLISIS DIDÁCTICO REALIZADO EN UN TRABAJO DE FIN DE MÁSTER)
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4025.
XX ACTAS DE LAS JORNADAS NACIONALES DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA. CAP(EXPERIENCIAS EMOCIONALES DE LOS ESTUDIANTES EN CLASES DE MATEMÁTICAS: PROBLEMAS RELACIONADOS CON LA FUNCIÓN LOGARITMICA)
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Educación para la inclusión y la sustentabilidad humana
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4026.
ACTA LATINOAMERICANA DE MATEMATICA EDUCATIVA,. CAP(CONCEPTUALIZACIÓN DE COMPETENCIA REFLEXIVA Y DIFICULTADES EN SU DESARROLLO)
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4027.
ACTA LATINOAMERICANA DE MATEMATICA EDUCATIVA. CAP(ESTUDO DE CASO SOBRE ANÁLISE EM DIDÁTICA REALIZADO EM UM TRABALHO FINAL DO MESTRADO PROFISSIONAL PROFMAT BRASIL)
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4028.
ANÁLISE DAS PROPOSTAS DE INOVAÇÃO NOS TRABALHOS DE CONCLUSÃO DE CURSO DE UM PROGRAMA DE MESTRADO PROFISSIONAL EM MATEMÁTICA
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4029.
A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA POR COMPETÊNCIAS: TRAJETÓRIA, ESTUDOS E PERSPECTIVAS DO PROFESSOR VICENÇ FONT, UNIVERSIDADE DE BARCELONA
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