Vicuña Jonnathan

Resumen: EL PRESENTE ARTÍCULO SURGE DE UN PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES (PIENSA) DESARROLLADO DURANTE LAS PRÁCTICAS PRE-PROFESIONALES EN LA UNIDAD EDUCATIVA “CIUDAD DE CUENCA”, CUENCA, ECUADOR. EL OBJETIVO FUE DETERMINAR LA IMPORTANCIA DEL USO DE MATERIAL DIDÁCTICO INTERACTIVO PARA EL APRENDIZAJE DE LAS FUNCIONES EXPONENCIALES EN 19 ESTUDIANTES DEL TERCERO BGU B. LA INVESTIGACIÓN ADOPTÓ UN ENFOQUE MIXTO, ALCANCE DESCRIPTIVO-EXPLICATIVO Y DISEÑO TRANSECCIONAL. SE APLICÓ UNA ENCUESTA ESTRUCTURADA CON LA ESCALA DE LIKERT. LOS RESULTADOS REVELAN UNA ACEPTACIÓN SUPERIOR AL 84% EN TODOS LOS ÍTEMS EVALUADOS, SIENDO LOS JUEGOS DIGITALES LA MODALIDAD MÁS VALORADA (78,95% TOTALMENTE DE ACUERDO). SE CONCLUYE QUE EL MATERIAL DIDÁCTICO INTERACTIVO FAVORECE EL APRENDIZAJE ACTIVO, LA MOTIVACIÓN Y LA COMPRENSIÓN DE CONCEPTOS MATEMÁTICOS COMPLEJOS.

Resumen: EL PRESENTE ESTUDIO TIENE COMO PROPÓSITO ANALIZAR LA ENSEÑANZA DE LOS RIESGOS NATURALES Y EL CAMBIO CLIMÁTICO DESDE UN ENFOQUE EDUCATIVO, A PARTIR DE LA REVISIÓN SISTEMÁTICA DE LITERATURA CIENTÍFICA Y ACADÉMICA RELEVANTE. EL TRABAJO BUSCA IDENTIFICAR CÓMO ESTOS FENÓMENOS HAN SIDO ABORDADOS EN DISTINTOS CONTEXTOS EDUCATIVOS Y CUÁLES SON LAS ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS MÁS RECURRENTES PARA FORTALECER LA COMPRENSIÓN Y LA TOMA DE DECISIONES INFORMADAS FRENTE A PROBLEMÁTICAS SOCIOAMBIENTALES ACTUALES. LA RELEVANCIA DE ESTA INVESTIGACIÓN RADICA EN FORTALECER UNA EDUCACIÓN ORIENTADA A LA COMPRENSIÓN DE ESTOS CONTENIDOS COMO PROCESOS COMPLEJOS, ES DECIR, NO DEPENDEN DE UNA SOLA CAUSA NI DE UN SOLO FACTOR; ESTÁN RELACIONADOS CON LA NATURALEZA, LA SOCIEDAD, EL TERRITORIO Y LA FORMA EN QUE SE ENSEÑA Y APRENDE. DESDE ESTA PERSPECTIVA, LA EDUCACIÓN ESCOLAR Y UNIVERSITARIA CUMPLE UN PAPEL IMPORTANTE, YA QUE PERMITE CONSTRUIR CONOCIMIENTOS QUE PROMUEVAN ACTITUDES RESPONSABLES Y UNA MAYOR CONCIENCIA FRENTE A ESTOS DESAFÍOS QUE AFECTAN A TODA LA HUMANIDAD. LA METODOLOGÍA EMPLEADA CORRESPONDE A UN ENFOQUE CUALITATIVO DE TIPO BIBLIOGRÁFICO, BASADO EN LA REVISIÓN, SELECCIÓN Y ANÁLISIS CRÍTICO DE ARTÍCULOS CIENTÍFICOS, LIBROS Y DOCUMENTOS INSTITUCIONALES PUBLICADOS EN BASES DE DATOS ACADÉMICAS RECONOCIDAS. EL ANÁLISIS PERMITIÓ ORGANIZAR LA INFORMACIÓN EN CATEGORÍAS TEMÁTICAS RELACIONADAS CON …

Resumen: LA ENSEÑANZA TRADICIONAL DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES, EN LA QUE LOS CONTENIDOS SE LES IMPARTE POR ASIGNATURAS, SITUACIÓN QUE LIMITÓ QUE LOS ESTUDIANTES COMPRENDIERAN DE FORMA CLARA LOS FENÓMENOS NATURALES Y ESTABLECIERAN RELACIONES CON SITUACIONES COTIDIANAS. ANTE ESTA PROBLEMÁTICA, ESTE ESTUDIO DE REVISIÓN TUVO COMO OBJETIVO: ANALIZAR, A PARTIR DE LA LITERATURA CIENTÍFICA, CÓMO LAS CARACTERÍSTICAS DE LAS RANAS DEL TENA PUEDEN ARTICULARSE CON LOS PRINCIPIOS DE LA FÍSICA CLÁSICA PARA CONFIGURAR UN PROCEDIMIENTO PEDAGÓGICO INTERDISCIPLINARIO BASADO EN LA BIOMÍMESIS. EN PARTICULAR, SE EXAMINÓ EL APORTE TEÓRICO DE LA BIOMÍMESIS PARA LA ENSEÑANZA INTERDISCIPLINARIA, IDENTIFICAR LOS CONCEPTOS FÍSICOS Y BIOLÓGICOS QUE PUEDEN RELACIONARSE A PARTIR DEL ESTUDIO DE ESTAS ESPECIES (HYALINOBATRACHIUM IASPIDIENSE Y ADENOMERA HYLAEDACTYLA) Y PLANTEAR UNA SECUENCIA DIDÁCTICA SUSTENTADA EN LA LITERATURA REVISADA. EN ESTE SENTIDO, SE REALIZÓ UNA REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA SISTEMÁTICA Y CRÍTICA EN LAS BASES DE DATOS: WEB OF SCIENCE, LATINDEX, GOOGLE SCHOLAR Y SCOPUS CON DESCRIPTORES EN ESPAÑOL E INGLÉS Y CRITERIOS DEFINIDOS DE INCLUSIÓN Y EXCLUSIÓN, DANDO PRIORIDAD A LAS PUBLICACIONES CORRESPONDIENTES AL ÚLTIMO QUINQUENIO. LOS RESULTADOS EVIDENCIARON QUE, MEDIANTE PROYECTOS, CONSTRUCCIÓN DE PROTOTIPOS Y SALIDAS DE CAMPO FORTALECIÓ, SEGÚN LA LITERATURA CONSULTADA, EL PENSAMIENTO CRÍTICO, LA CREATIVIDAD Y LA CONCIENCIA AMBIENTAL DEL ESTUDIANTADO. …

Resumen: EN LA ACTUALIDAD LA IMPLEMENTACIÓN DE LA TECNOLOGÍA EN EL ÁMBITO EDUCATIVO HA TENIDO DIFERENTES VISIONES. ESTE ESTUDIO TIENE COMO OBJETIVO IDENTIFICAR EL CRITERIO DE LOS DIFERENTES AUTORES SOBRE LAS IMPLICANCIAS DE LA TECNOLOGÍA EN LA EDUCACIÓN. SE LLEVÓ A CABO UNA REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA REALIZADA DURANTE EL PERIODO 2017 – 2022 EN LAS BASES DE DATOS SCOPUS, PROQUEST , REDALYC Y SCIELO. DESDE ESTA INDAGACIÓN SE ESTABLECIERON PARA EL ANÁLISIS 17 ARTÍCULOS QUE HAN PERMITIDO IDENTIFICAR ASPECTOS RELEVANTES A TOMAR EN CUENTA EN FUTURAS INVESTIGACIONES. COMO PRINCIPALES HALLAZGOS SE IDENTIFICÓ QUE EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS RURALES EXISTE DESIGUALDAD EN EL ACCESO DE HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS EN EL AULA DE CLASES, LA GRAN PARTE DEL PERSONAL DOCENTE NO ESTÁ CAPACITADO SOBRE LA PEDAGOGÍA DE LA TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN. A SU VEZ, EL USO ADECUADO DE LAS PLATAFORMAS EDUCATIVAS MEJORA EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES Y CONTRIBUYE A SU FORMACIÓN PERSONAL, ACADÉMICA, PROFESIONAL Y LABORAL. EN EL CAMPO DE LA EDUCACIÓN, ES IMPRESCINDIBLE DISEÑAR POLÍTICAS DE LAS TIC CON LA FINALIDAD DE DISMINUIR LA BRECHA DIGITAL Y FOMENTAR LA INCLUSIÓN Y EQUIDAD EN LOS ESTABLECIMIENTOS. ASÍ MISMO, LA INDEBIDA UTILIZACIÓN DE LOS PROGRAMAS DIGITALES RESULTA DE LA INFLEXIBILIDAD DEL …