Perfil

Capacitaciones

  • CONGRESO: Diana Anabel Moyota Buele (Oct-2023)
  • CURSO: Diana Anabel Moyota Buele (Oct-2023)
  • SEMINARIO: Diana Anabel Moyota Buele (Ago-2023)
  • CURSO: Diana Anabel Moyota Buele (Ago-2023)
  • CURSO: Diana Anabel Moyota Buele (Ago-2024)
  • TALLER: Diana Anabel Moyota Buele (Jul-2023)

Grupos I + D + I

  • PEDAGOGÍAS DE LOS GÉNEROS DISCURSIVOS ESCRITOS Y ORALES EN CONTEXTOS EDUCATIVOS Y DE LA FORMACIÓN
  • EDUCACIÓN, ARTE Y SOCIEDAD

Competencias

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Redes de Investigación

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Producción

📙1. "ACCIONES INCLUSIVAS PARA LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LA LECTURA EN UN ESTUDIANTE CON DIAGNÓSTICO DE AUTISMO GRADO 1 DEL 2 AÑO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA".

📙2. EL USO DE RECURSOS DIDÁCTICOS PARA EL DOMINIO DE LOS PROCEDIMIENTOS DE CÁLCULO EN DIVISIONES EN ESTUDIANTES DE QUINTO GRADO.

📚1. ENTRE CORPORALIDADES Y LITERACIDADES: PEDAGOGÍAS HOSPITALARIAS EN CONTEXTOS INTERCULTURALES ECUATORIANOS..

Resumen:

El proyecto “Entre corpOralidades y literacidades: pedagogías hospitalarias en contextos interculturales ecuatorianos” es coordinado por el Nodo Sur-Oriente (UNAE) de la Red Iberoamericana de Estudios sobre la Oralidad -RIEO- y hace parte del macroproyecto de la RIEO, titulado “Entre corpOralidades y literacidades: pedagogías hospitalarias en contextos interculturales latinoamericanos”, bajo la coordinación Profa. Dra. Mirta Yolima Gutiérrez-Ríos. Coordinadora general RIEO. Desde el año 2016 el Nodo Sur-Oriente (UNAE) ha desarrollado dos proyectos de investigación con la RIEO, cuyo interés investigativo es la oralidad como práctica social y dialógica, que se nutre teórica, epistemológica y metodológicamente de la perspectiva sociocultural del lenguaje articulada a distintos escenarios educativos (escuela, universidad, comunidad, etc.).

Este tercer proyecto de la RIEO se aborda desde un enfoque crítico de la educación intercultural y una postura ético-política de las pedagogías hospitalarias, se espera aportar a la práctica pedagógico-formativa en su diversidad dialógica con formas de oralidad, escuchas del cuerpo y prácticas letradas autogeneradas por las comunidades educativas. Esta investigación aporta a la caracterización de la diversidad de prácticas de oralidad y literacidad en ámbitos de las comunidades educativas interculturales del Ecuador, y a la vez, reconoce los factores que contribuyen a su imbricación y a la humanización …

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