Zamora Josseline

Resumen: EL ARTÍCULO REVISA LA IMPORTANCIA DE LA INTERACCIÓN Y COLABORACIÓN EN ENTORNOS DE APRENDIZAJE, CON EL PROPÓSITO DE ANALIZAR LA INVESTIGACIÓN ACTUAL EN ESTE CAMPO. SE LLEVÓ A CABO UNA EXHAUSTIVA REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA QUE ABARCÓ OCHO ARTÍCULOS, ENFOCÁNDOSE EN ESTUDIOS DEL CONO SUR Y EL CARIBE. CADA ARTÍCULO SE EXAMINÓ DETALLADAMENTE CONSIDERANDO SU TEMÁTICA, OBJETIVOS, METODOLOGÍA, ENFOQUE, TÉCNICAS, HERRAMIENTAS Y ORIGEN GEOGRÁFICO. EL PROCESO SE DIVIDIÓ EN TRES PARTES: BÚSQUEDA DE ARTÍCULOS RELEVANTES USANDO INTERACCIÓN, COLABORACIÓN Y AMBIENTES DE APRENDIZAJE COMO CRITERIOS, EVALUACIÓN COLECTIVA DE LA RELEVANCIA DE CADA ARTÍCULO Y ANÁLISIS DETALLADO DE CÓMO ABORDAN ESTAS VARIABLES. POSTERIORMENTE, SE REALIZÓ UN ANÁLISIS CRÍTICO, EVALUANDO LA CONTRIBUCIÓN DE CADA ESTUDIO, IDENTIFICANDO FORTALEZAS, DEBILIDADES Y POSIBLES LIMITACIONES, Y EVALUANDO SU COHERENCIA CON EL ENFOQUE DE LA REVISIÓN. SE SELECCIONARON SÓLO ARTÍCULOS PUBLICADOS EN LOS ÚLTIMOS CINCO AÑOS PARA OBTENER UNA PERSPECTIVA ACTUALIZADA. LA INVESTIGACIÓN IDENTIFICÓ ARTÍCULOS RELACIONADOS CON ARGENTINA, COLOMBIA, CHILE Y VENEZUELA. SE INCLUYE UNA REPRESENTACIÓN GRÁFICA QUE MUESTRA LA DISTRIBUCIÓN POR PAÍS Y LAS METODOLOGÍAS UTILIZADAS. FINALMENTE, SE LLEGÓ A LA CONCLUSIÓN QUE EN EL CONO SUR SE ABORDA DE MANERA EXHAUSTIVA EL TEMA DE INTERACCIÓN Y COLABORACIÓN EN LOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE, TAL COMO SE REVISÓ EN ESTE …