Perfil
- Licenciado/A En Ciencias De La Educacion Basica (3ER. NIVEL)
Capacitaciones
- NO tiene capacitaciones en los 2 ultimos años
Grupos I + D + I
- No pertenece a ningún grupo
Competencias
- No registra competencias
Redes de Investigación
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Producción
📙1. EL BUEN VIVIR COMO DESAFÍO EN LA FORMACIÓN DE MAESTROS: APROXIMACIONES DESDE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN DEL ECUADOR (UNAE)”.
Archivo: publicacionpersona/2025/09/03/publicacion_202593202227.pdf
Resumen:
DESDE 2007 EN ECUADOR SE HA IMPULSADO UN MODELO DE ORGANIZACIÓN SOCIAL, DEFINIDO EN LA CONSTITUCIÓN DE 2008 Y EN DIVERSOS PLANES Y PROGRAMAS, ENFOCADO EN RECUPERAR LA DIGNIDAD Y EL SENTIDO DE LA VIDA DEL PUEBLO ECUATORIANO HACIA LA FILOSOFÍA DEL BUEN VIVIR O SUMAK KAWSAY. ES UNA APUESTA POR UN DESARROLLO ARMÓNICO, EQUITATIVO Y SOLIDARIO, DONDE LA EDUCACIÓN ASUME UN ROL PREPONDERANTE EN LA POLÍTICA PÚBLICA, AL CONSIDERARLA UNA DE LAS PRIORIDADES DE SU GESTIÓN E INDISPENSABLE PARA EL BUEN VIVIR. SE PRETENDE, CON BASE EN LA REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA Y UNA APROXIMACIÓN EMPÍRICA EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN (UNAE), CONSTRUIR UN PUNTO DE PARTIDA QUE PERMITA CONTRIBUIR A ABORDAJES QUE PONGAN EN DIÁLOGO LOS APORTES DE LA FILOSOFÍA DEL BUEN VIVIR COMO EJE ORIENTADOR DE LA FORMACIÓN DE MAESTROS
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